森森出生后，奶爸和女神就一直在阅读育儿书籍，寻找养育孩子的最佳解决方案。偶尔看到了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》如获至宝，特别是她在培养女儿的阅读习惯和写作技能方面的成就让人羡慕不已。尹老师关于阅读的好坏标准中提到，读书要指读，避免让孩子复述，读的要多要快。于是奶爸从善如流，自此开始了最重视也是坚持最长久的育儿活动——亲子阅读。从两岁前的绘本，到4岁的桥梁书，再到5岁的章节书和6岁以后的小说，奶爸一直坚持每天给森森读书。从桥梁书开始每天给森森读超过5000字的故事，一年的阅读量轻松超过100万字。
大家一定觉得小森森已经是知书达理，知天文晓地理的旷古奇才了吧？今年9月份奶爸陪森森去参加了阅读比赛，主要比对绘本的理解能力和编故事能力，结果没入围。这让奶爸很难堪呀，森森算是参赛选手里年龄比较大的，阅读量肯定是最大的，而且赛前奶爸也和森森做了比较充足的准备，怎么练两个里挑一个的比赛都入不了围呢？
痛定思痛，奶爸重新审视了给森森的读书这件事，并做了两个改变：1，让森森自己选择绘本和桥梁书自主阅读，有问题可以问奶爸；2，奶爸给森森读小说每天只读30分钟（不到3000字），而且除了读书以外，会把故事中的科普知识、成语典故、人物关系、故事逻辑解释给他听。11月奶爸在线上学习了拆书帮开设的沟通力课程和RIA便签学习法，亲子阅读时又将故事结合奶爸的实际经验讲解给森森听。两个月下来，森森的表达能力和对故事逻辑的理解力大幅提升，对人物和事件的关系，下来故事走向的预测都有一定的主观判断。
本周开始准备下个月的拆书晋级工作，到处找关于自身认识，接纳自我方面的书籍。终于找到一本好书《由内而外的教养》——做好父母，从接纳自己开始，其中有一段拆页让奶爸的亲子阅读再上了一个台阶。原来讲故事能帮助孩子培养和强化“第七感”，大幅提升孩子的情商水平。怎么做的，一起来看看下面两个拆页：
拆页一：
教养日记：通过借助洋娃娃、布偶或图片等辅助物向孩子讲述事件经过，可以让孩子明白发生了什么事情，了解自己当下的处境，从而减少不安等负面情绪。
拆页二：
帮助孩子建立自我认识还有一个方法，就是讲故事。和孩子一起回顾他的一天，可以帮助他回忆和整理这一天的经历。父母可以用温和中立的态度回顾一天的经历，将麻烦的事情和开心的事情都包括进去。通过这样的方法，孩子能够学会整理一天中的情绪起伏。
睡前时间是回顾一天的活动的好时机。鼓励孩子在讲故事的过程中说出自己的记忆和想法，并且支持他随时提出问题。“你今天做了好多事啊。吃完早饭去了公园，我给你荡秋千的时候你可高兴啦。你荡得很高很高，把腿伸出来往回荡，那感觉不错吧？我说要回去睡会儿你不太开心吧？你睡醒的时候看见我在花园里种花，你就生气啦，因为我没有等你一起种。你拔掉了一些花，我感到很生气，大声地说你不可以这样做。你是不是吓到了？你哭了起来。后来你觉得好些了就在旁边种了一些花。晚饭前你帮我洗蔬菜做色拉，把它们撕成一片一片的放在碗里。你还记得爸爸说什么了吗？他说色拉很好吃。你很为自己感到骄傲。你记得今天还发生了些什么吗？”
从某种程度上说，父母是孩子经历的复读机，能够记录孩子的经历并且反馈给他们，从而让他们理解自己所经历过的一切。正是通过这些早期的教育回顾，孩子才明白了自己是谁，学会了怎样理解这个世界。反思性对话能够培养孩子思维的连贯性，帮助他们理解外部行为背后的心理活动。
总结：亲子阅读要把故事讲出来。照着读不解释，不互动就需要孩子自己去体验书中的精华，孩子的体会是有限的。如果父母在亲子阅读是使用拆书法，不仅读原著还讲出父母自己的经验，并表达书中人物的感受和父母自己的感受将有助于孩子更深刻的理解故事内容，体会人际关系的链接。帮助孩子了解自己，理解他人。
未来的行动：
1，森森的亲子阅读：读原著，讲故事（拆书法和强调非语言感受）
2，田田的日常故事：每晚睡觉前回顾一天活动，强调非语言感受；
森森：奶爸6岁的儿子；
田田：奶爸19个月大的女儿：
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