营造书香校园

什么是“书香校园”？就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为教师，日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

营造书香校园作为十大行动之首，目的是让学校为孩子们创造一个氛围浓厚的读书环境。迁移到幼儿园，就是为了激发的阅读兴趣，给孩子创造一个浓郁的读书环境。环境育人，润物无声。

让孩子阅读，可以让孩子学习独立了，要开始认真教她学习的态度，

营造书香校园，从，听，读，绘，说，讲，五个方面开展。

一、读这里的读是诵读，从晨诵开始，开启美好的一天，根据中班的年龄特点，晨诵内容选择五言古诗，押韵，字数固定，每首四句，每句5字，韵律感十足，结合教材特点，理解特点，节日教育，选择了儿歌等，易于孩子理解适合孩子诵读，读，要让孩子正确，读流利，读优美。

二、听，午听

1、多听故事可以丰富孩子的想象力。把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。

2、多听故事可以提高孩子的兴趣。让宝宝成为故事的编撰者、演讲者，只有宝宝知道故事情节的发展变化、只有宝宝能掌控主人公的喜怒哀乐，这常常让宝宝兴致勃勃，意犹未尽。

3、多听故事可以培养孩子的情商。多听故事可以让孩子学会自我教育多听故事有助于提高孩子的语言表达能力

4、听故事，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇，

5、听故事还可以自我教育，

选择了安全故事，习惯养成故事，童话故事，

三、绘，中班小朋友有了一点绘画的能力，还要主题绘画题材的选择。形式可以先从自己理解的内容来绘画故事的内容，续画故事的结尾，画插图，可以是单副，连环画，多副组合。

四、说，听了读了，画了，有了输入，当然要输出，把孩子的想法表达出来，通过讲述，复述，续编，看图讲述。

五、幕讲，绘本属于早期阅读的。绘本的目的是培养“爱看书、会看书、看懂书”的孩子。形式，由亲子陪读到自己独立阅读，

我个人觉得这就达到了营造书香校园的目的。以上就是我的想法，有不妥之处，还请见谅，感谢大家的聆听。