班级

1、 暖心布置，温馨互动

教室是共同体成员学习、生活、成长共同的生命栖居室，教室的整体环境每时每刻都在影响着学生，是一种无声的教育资源。班主任将教室布置成一个充满孩子们“足迹”的小天地。图书角整齐地摆放着每一位孩子带来的课外书，上面还有小绿植，由班级同学轮流照顾；后面的学习原地摆放了每一位孩子的优秀作品，最有特色的是每一片花瓣卡纸前面是孩子们对自己的描写，背后是名字，这样能让班级同学互动起来，更能促进友好交往，那用花瓣拼成的“三九”更是彰显班级团结一致的风采。

二、班级活动，丰富多彩

开展班级活动能丰富学生生活，促进学生良好个性的形成与发展。班主任从班级实际情况出发，定期开展小组竞赛、讲故事比赛、文明行走、文明用餐、传统文化知识竞赛、你比划我来猜等活动，并通过优秀作品展示、颁发奖状等方式进行表彰。通过这样多层次、多形式、多方位地开展班级活动，真正做到寓教于乐，让孩子们在活动中收获愉悦与成长。

三、培养干部，领头示范

班干部是一个班集体中必要的组成部分，是学生中的领头人物，要想把班集体持续良好地建设下去。必须有一个坚强团结的班干部队伍。在这方面，班主任能够慧眼识人、知人善任。所选拔的班干部能热爱班级体，在学生中有一定威信力，同时有较高的自身素质，有强烈的责任心，能关心同学，以身作则，行为上能起到模范作用。正是在这样一群优秀的班干部的带领下，班级同学之间相处友好和善，阅读氛围浓厚，曾荣获文明班级的称号。

四、百花齐放，千姿百态

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”关注每一名学生的个性发展，给每一名学生适合的教育，这是班主任老师十分关注的一方面。每一位学生都有自己的兴趣爱好，并能够积极发展。市追梦好少年、主题读书征文活动、校运动会、市乒乓球比赛、绘画比赛等，都有学生取得荣誉的身影。世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两粒相同的树叶，班级每一个学生都有与众不同的个性，都发挥着自己的特点和长处。