八年级复习课听课反思

八年级复习课听课反思

在十八周，教研室组织了一次区八年级道德与法治公开课，课型是复习课，一节以课为单位进行复习，另一节则以单元为单位进行复习，点面结合，为我们一线教师的复习和教学提供方向。

先说共同点。汤彩英和钟秀娟两位老师的课都准备得很充分，教学思路很清晰，讲练结合，充分发挥了学生的主体作用 。

其次是两位老师各有特色，各有千秋。

汤彩英老师的课题是第五课复习，她的导学案设计有特色。导学案第一个内容是以表格形式列出本课的学习目标 ，第二个内容是选择题，要求学生完成选项后再在后面写上该题考查的是哪个学习目标。这有助于学生掌握知识 ，巩固知识，知道该知识点会以什么形式来考。第三个内容是主观题，她选择了一道中考题来练。因为是异地教学，汤老师对学生不是很了解，课前也没有与学生沟通交流过，导致做主观题时学生都被难住了，教师只能唱独角戏，有那么一点点的冷场。 按照教研员的评课总结是，汤老师离智慧课堂的要求还有一些距离，需要不断地学习。其实我觉得 ，在发现学生出现不会做的时候，教师可以换一个思路 ， 让学生根据已有的材料 自行设计题目和组织答案 ，或改编一下原题，确定一个知识角度以此降低题目难度就能让学生有话可说了。另外，她导入时播放羽泉组合的《奔跑》，然后播放陈羽凡吸毒事件的新闻，引入违法这一课题是花了很大的心思的，值得借鉴。

钟老师的课则是第五单元的复习，做负责任的公民。她的课题是《让思维之花绽放》，她的思维导图设计以花为主题。她的特色之一是思维导图。该思维导图以填空的形式展现，留白让学生自主去翻阅课本，回归课本， 体现复习课的功能：巩固基础。特色二是钟老师的教学很老到，很灵动。首先是其语言很具有亲和力 ，善于变换语调，引人入胜。其次是调动课堂的方式独特。她通过给娃娃添头发的方式引导学生融入课堂，加强团队合作，气氛特别活跃。最后是指令明确，解题方法讲解详细。 学生知道不同的时间要干什么，不同的题型怎么进行思考，怎么整理思路。

我的收获：复习课不是炒剩饭，教师要花更多的心思引导学生，深入知识，弄懂易错易混淆的地方。要清楚知识之间的联系。注意讲练结合，精讲精练，多进行变式训练。学生动起来的课堂才是有效的课堂。