在踏入社会前，有机会亲自体验一下教师这个职业，为期三个月的实习，在实习之前听了近一个月的讲座，每天从早到晚的坐在教室里听几个小时的讲座，学校是希望我们能提前做好实习的准备。终于快到了去实习的日子，室友们被分到四川各地的不同学校，不同学校的实习时间有所差异，而我就是最晚出发的人，把室友一个一个地送走，然后剩自己在学校待了好几天，每天一个人思考吃饭问题，最后一个人落寞地离开。去之前，内心是十分焦虑的，因为想到要去一个人生地不熟的环境，不知道会遇到什么困难，已经做好了当牛做马的准备。
运动会
到了实习学校，才被通知原来我在高二一个理科班实习，有点猝不及防，我以为是初中生，没想到居然是高中生呀，有点压力，担心不能应付。第一天联系了指导老师，我有两个指导老师，一个是班主任，一个是英语老师，我很担心会太多任务了。第一天与老师见面就犯了一个错，把班主任老师的名字搞错了，我感觉我完了，第一天就留下了不好的印象。然后老师带我去见班上的学生，我提前准备了自我介绍，然后我跟着老师去了之后，他向同学们介绍了我，说完之后让我介绍，我蒙了，因为老师把我的台词都说完了，我找不到说的了，草草地介绍了我，看到下面一双双好奇的眼睛，我紧张了，介绍完了就赶紧离开教室了，不知道做什么。第一个周就只听了课，听力课就走，因为不知道要怎么和同学们认识，基本没怎么到教室去和学生交流，看他们平时也挺忙的，怕打扰到她们。相当于先适应一下环境吧，一个星期时间调整一下生活习惯和角色。
第二周了，要开始进入角色了，平时在校园里从来都没有学生跟我打招呼，也许我遇到我们班的学生，但是她们没有跟我打声招呼，而且我现在也不能记住所有学生，五十多位学生，无论是名字还是脸都不熟，我必须功攻克这个难关，主动出击。于是，每天晚上学生最后一节课晚自习我就去和她们熟悉熟悉，因为最后一节晚自习已经没有教师了，都是晚上9；30之后了。我就借着要发听写本的机会，告诉学生我要认识她们：“你们脸皮挺薄的，都没有主动来找我聊天的，我只能脸皮厚点了，才能认识你们呀，以后每天我来记几个人的名字，提前告知你们。”还告诉他们，“平时在路上如果碰到他们，我没有主动打招呼，一定是因为我没戴眼镜，近视不敢乱叫人，所以你们不要以为我高冷哦，我没认出你们，你们可以主动跟我打招呼呀。”接下来每天晚上没事的时候都去教室跟他们聊聊天，关心关心他们，还可以听听他们的烦恼。
原本我以为会每天事多的要命，实际上两位指导老师基本没给我布置任务，对我简直是放养，我本来想的是，来了这里好好听老师的话，踏实一点，结果老师都不给我什么任务，最多每周改一次听力作业和英语小周考试卷，还有每天听2-3节英语课。看着宿舍别的实习生每天挺忙的，还要守自习课、备课上课之类的，我感觉不知所措，不知道要做些什么，我就没事也呆在办公室，随时听候通知，在办公室学习英语。跟班上的学生也没有什么机会认识认识，高中学业繁忙，不能打扰他们。后来学校举行运动会，班主任有其他事忙，于是叫我这几天守着班上，跟学生一起运动会，还借此机会跟同学们拉近距离，我很兴奋也很担心，兴奋的是可以和学生更多接触了，担心运动会他们出意外，老师又不在，万一我解决不了呢。我想了想运动会的事，不知道班上有没有防中暑的药物或受伤用的药物，我觉得应该准备了吧，但我还是问了班主任，他说没有，他立马掏了200元让我去准备，我买了一些药物给学生，让他们记得运动会可以使用。运动会就和他们一起看节目，看他们比赛，给他们拍照，记录他们的激情瞬间，还跟他们聊天，讲大学趣事，这个·运动会真的促进了我和他们的交流，非常好呀。
刚来第一天，班主任就说这个班有一个·缺点就是学习缺乏动力，让我可以想象怎么帮助他们提高学习动力，我来了之后一直在想这个问题，如果我给他们分享一些大学生活和学习，应该有助于激起他们的学习欲望。于是我一直在准备这个分享，准备好了才给班主任老师说，他很爽快地同意了，有一天班主任有事外出，让我帮他守一下班级，于是我就正好借此次机会上了这个分享会，我提前写了整个流程的稿子，背的挺熟，刚上台有点紧张，慢慢地就适应了，过程非常愉快，分享了很多趣事，看得出来学生非常感兴趣，课后也问了很多关于大学的问题，感觉他们很想上大学，我也挺高兴的，至少没有白忙活呀。而且也让学生更了解我，拉近我们的距离。
后来班上一个重要活动就是班级出游，班主任带全班出去郊游，为了这个事老师和学生还出现了严重的问题，班主任担心安全，学生看着别的班都出去玩过，内心不满，但最终还是解决了，计划是先爬上，再吃饭，后看电影。我也跟着去，我走在班级队伍最后，防止学生走掉，班主任在前带路。在途中又熟悉了一些学生，一直都有学生跟我聊天，不同学生跟我聊天，挺有趣的，不至于那么无聊。虽然爬山的确累，但是幸好天气不热，一路愉快。中午的饭事班主任请客的，在饭店里吃，虽然学生想吃火锅，但老师担心健康问题，还是选择中餐了。下午看《悬崖之上》，关于民国时期抗战的，看电影是学生请的，还给我买了爆米花，感动呀，这些孩子真的挺可爱的，爬上途中还有学生给我买了矿泉水，本来不想要的，拿着水爬山太累了，我就想轻轻松松地上去，但是看学生那么有心，我也不好拒绝他的好意，还是接受了。
实习还有最重要的就是讲课了，因为我的指导老师比较喜欢自己讲课，所以没有给我多少机会上课，我向老师要了两节课，一个班一节课，上了一堂阅读课，提前准备了课件和稿子，让老师给我看看，她说可以，让我大胆上，我还挺紧张，老师坐在后面听课，但上台后就不怎么紧张了，还是很流畅的上完了，课后我问了老师，他给我一些改正意见，我修改了课堂，然后又去另一个班上了这个课，感受就是，同样的课，学生不同，得到的反馈也不同，效果也不同，这就是差异性吧。因此才要求教师要按照实际情况调整课堂呀。算了算，我总共上了4节课，一节分享课，一节试卷讲评课，两堂英语课，试卷讲评课是老师临时有事让我上的，我觉得这堂课是一踏糊涂呀，不满意，准备不充分，对于新手老师，提前准备是太关键了，另外的课都还行，因为有准备。
再后来就是我实习快结束的时候，我帮老师监考会考，恰好那个班多数是我班上的学生们，而这次监考也是我们隔了半个月的重聚，因为高考假和端午假，还有我考专四耽误的一些时间，半个月没有和他们一起了，现在在考场见面，他们也挺惊喜，守着他们考了一天的试，而且接下来两天班主任、英语老师、语文老师都去其他学校学习去了，我要守着班上，一天的自习课，从早到晚，跟他们更长的时间呆在一起，我很少守自习，开始还不习惯，因为刚上课班上都有点吵，没安静，我提醒了好几次，内心在告诉自己不要生气，马上要实习结束了，要留好印象，实在是提醒没用了，我就不说话了，就静静地坐在台上不说话，然后发现班上奇迹班地静了下来，我才掌握了这个秘诀，他们是高中生，是能懂事了，有自尊，知道尊重了，会察言观色了，不用再吼他们，不能像对小学生一样。接下来的自习课过得都愉快，偶尔让他们放松。
实习结束的前一天下午，我把我提前准备的信给每一个学生，我根据不同学生写了专属每一个人的信，他们还以为每个人都一样的内容，我说不是的，他们很惊讶，而且每个人都有，感觉他们被惊喜到了，看了他们的反应，我内心还是十分开心的，不白费我写了一个星期的信呢，50多位学生·，每封信还不同内容，真的花了不少功夫。还跟他们说说话，就相当于告别了。
学生的插花作品
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