我们班的“读书角”

从年前跟着学校读书群阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，虽然只读了前面一小部分，但是对我的教学管理有了很大启发。苏霍姆林斯基说，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

我们班是及其特殊的班级，孩子们还未接受过打磨，棱角分明。他们就像是从四面八方招募的散兵汇编而成的一支部队，没有专业的作战部署，行事我行我素，各具特色。这是他们的优点，同样是他们的缺点。正是他们个性鲜明，我遵照苏霍姆林斯基的建议，在教室一角设立了“读书角”。憧憬着他们通过阅读不断改进、提升自我，早日成为一支正规部队。

“读书角”开设之初，便激发了大部分学生的阅读兴趣，只有极个别的学生不知看些什么或者好不容易选了一本书却读不下去。尽管如此，每周仍会留时间供他们自由阅读。我常常对自己说“凡是不要操之过急，放平心态，静待春暖花开！”

这天中午，一名学生急匆匆的跑到办公室，语无伦次地告诉我，“老师，门掉了。”“哪里的门掉了？”我不慌不忙的问道。“教室的门掉了。”带着一百个疑问，走进教室，原来是读书角的书橱门掉了，学生们争先恐后的向我描述门掉下来时的情景。听着他们七嘴八舌的场景还原，我竟暗自窃喜，原来门是他们课下在读书角取书时挤掉的。

看，阅读这颗种子，正在他们心间生根发芽呢，我似乎看到了一片绿油油的麦田。愿阅读能让他们学会思考，学会观察，拥有敏锐的感受性，成为更好的自己。