———灵宝市快乐童年心理试课记实
川口乡湾底小学：李安波
教研室组织学习
现场讨论操作
接到灵宝市教研室，在沪江直播一堂心理课的通知后，我就开始倍感压力，三门峡推出的快乐手工和快乐音乐特别出色，让孩子在轻松快乐中学会了知识，解决了农村学校缺少艺术教师的困境，虽然心里课堂不缺乏快乐，但因为心理课程活动多、要求孩子亲身体验感悟、并要及时反馈等特点，使网络直播难度很大，想出彩更是难上加难！
寻求现场课加直播的设备支持
我一直想创新直播模式，因为感觉教师戴着耳机，坐在镜头前不容易体现心理课的生命力，我想寻求一种现场加线上直播的方法。于是，请教专家、借设备、试验，终因设备不过关，课堂操控难度大而放弃。
一遍一遍试课中
于是，我准备把心理活动课搬上沪江，我又重新备课，瞅准当前学生压力大的特点，设计了＂压力，你好！＂的活动课。课前又联系张博校长和雷书红老师视频上麦的技术问题，都得到了及时解决。
正式开讲
课堂上我从当前学生的压力谈起，学生兴趣昂然，让线上学生自测评分，评出当前的压力等级分值，然后做了“可怜的小猫”的游戏，在喜悦的氛围下开始探讨压力的作用，阐述了压力的积极意义和带来负面情绪的应对之策，然后通过主题活动“吹开压力”，观想出压力后把压力全部吹进气球、和眼前的压力气球对话交流、放飞气球等活动让孩子们彻底放松了心情，释放了压力。很多孩子在谈感受时自测压力几乎完全消失，留言区很多孩子也表示自己的压力大大减轻了。之后，大家在优美的音乐声中静静地冥想，结束了课程。
可怜的小猫
予灵麻庄小学王欢凤老师和她的六年级学生倾情参与，收获了快乐和轻松。让我确确实实感受到科技的力量，让快乐瞬间传遍大江南北，让更多的人因科技而受益！
和压力告白
精心准备的气球
本次课程后我觉得以后在直播中应在这几个方面加强：一、要从传统课堂的模式走出来，多关注线上所有学生。二、直播前注意话筒音量与音乐音量的调试。三、摄像头的摆放位置最好与眼睛在同一水平线上，否则会出现翻眼、闭眼、斜眼现象。四、互动时声音等有时有延时性，应注意等待。
精心准备的气球
向灵宝教育宣传报道
分组
互动中
分好组了
感受身体外的压力
压力，你好，谢谢你！
如花的压力
团结一致力量无穷
我们的最漂亮
放飞气球，放松心情
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