事件经过
晚上在茶楼吃饭。熙宝先是弄了一会蒸蛋就走开了，没有吃。来回跑了一两次后，到餐桌开始吃饭。奶奶说了一句什么，他就开始拍打奶奶。此后还做了：把饭扔奶奶身上，扔到菜汤里，还对四姨婆说：“打死你。”
整个过程让人越来越不愉快。
我做了什么
我喝止他的行为，但不管用。然后我将他带离餐桌，本意是想让他冷静下来，解决了之前的问题之后，才能去吃饭，在孩子要求去吃饭之后，我没有允许，必须要求将问题解决了才能去吃饭。最后，见没法好好解决问题，我自己气闷，就没有理他，他再三试图看看我对他偷偷吃饭的反应是什么，看我没反应之后，就自己拿饭来吃完。
后来带他回家，在他爸爸的车上几次要谈这个问题，他都回避。可我想总不能事情过去了就不管了吧！但他回避的态度让我无法接受。好几次事情都是过去了，但是最后忘了解决问题。
我遇到的问题是什么
1.告诉孩子什么行为是不可以接受的。
2.当我想解决问题的时候，孩子不配合。
我的假设是什么?为什么会这样？
当场制止孩子并且利用PD的提问，可以让孩子知道什么行为是不接受，什么是可以接受的。我企图当下就让孩子平缓情绪，然后就问题进行解决。我完全忽视了去接纳孩子的情绪，所做作为尽都是强迫他当下就改正行为。
我也企图当天里使用什么PD的启发式提问来引导孩子，在孩子回避问题的时候，我还是想强迫他。无视他不想谈的心情。会这样是因为，以前数次都想将问题在冷静之后提，然而久了之后，就忘记了，我意识到这样不对，这样事情过去了，但是问题还是在，所以我对时间上的要求很紧迫。
还有其他的方式来解决问题吗？
我将问题界定在：1.立马停止孩子的不当行为。2.如何不遗忘需要解决的问题
1.对于问题一，如果要停止孩子的不当行为。除了喝止之外，还可以（1）将孩子带离开冲突当场：（2）提醒孩子说：“快冷静，深呼吸10次！”
具体我可以这样做：
比起用语言来说，直接用行动制止的效果更大。我需要马上抓住孩子的手，并且温和的和他说：“你感到很生气，你认为深呼吸10次，对帮助你冷静下来有用吗？”
或者说：“你感到很生气，你认为暂时离开餐桌对帮助你冷静下来有用吗？需要我陪你离开吗？”
此外，我不要预设结果：孩子一定会选择我提供的答案。如果孩子不选择，我可以做什么?
我会采取有助于我能够冷静处理这件事情的方案，我会告诉孩子：“我感到你很生气，而我不能让你拍打奶奶和扔食物。你愿意让我这样抓住你的手，还是和我一起暂时离开餐桌，你来决定。”
2.这件事情是30号当天发生的，我写下这些文字是在4月1日，直到今天我才能够真正冷静的思考这件事情，由此可知，我想当天就把问题解决了是多么的不理智（再说了，自己冷不冷静，孩子听语气就知道 了，他又不傻）。但遗忘了待解决的问题这个确实存在，是需要解决的，那么如何做才能不遗忘？我想起议程表，我可以将这件事情先记录下来，在足够冷静的时候，在来谈问题。比起当下解决，我需要的是《待解决问题收集本》。
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