（图文无关，作者自摄）
有一次去参加孩子学校的家长心理辅导会，辅导人是学校的校长，一个五十来岁的女人，说了很多教育孩子的方式和家长与孩子相处的心理机制。底下的家长看起来听着都很受用，有几个人主动参与了校长设计的情景互动游戏，其中也包括我。
所得的启发无非就是平等对待孩子，不要以施舍的心态对孩子，夫妻互相尊重才可以给孩子安全感，要学会放下，没有必要对亲子关系产生焦虑感，每个阶段有每个阶段的问题和解决问题的方法，如此等等。
后来得知这位校长多年前就离婚了，原因是与丈夫不睦，据说有一次拔出警察丈夫的手枪对准了丈夫的额头，可见夫妻关系已到了水火不容的地步。现在她独自带着已经上高中的女儿。辅导会上她说，现在我的女儿还不敢独自睡觉，每天和我挤一张床，但是我觉得这也没什么，一起睡就一起睡吧，哪怕就这样睡到老——要学会放下，我对这种状态已经不再纠结，已经放下了。
这种免费的心理辅导会她已经举办了多期，主要针对本校学生的家长，前来参加的，一般都是觉得和孩子相处出现了问题的家长们。从某种意义上来说，很多家长觉得在亲子关系方面是失败者，教育孩子的焦虑感和挫败感促使大家去寻找解决问题的标准答案。站在讲台上的人应该是这方面的成功者，或者大家假想的成功者——哪怕她是实际上的失败者，也需要以成功者的面貌出现。毋宁说这是一种相互的心理劝慰？坚硬的真理和原则似乎都懂得，懂得了却不一定能掌握，掌握了也不一定能应用，那就将这坚硬揉碎了稀释到曾经的细节生活中吧，不管这些细节是成功的还是失败的，它们总有一个理想的坐标，去指导和纠正未来的细节。
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