作为大易弟子、育心经典指导师、易家文化传承者,师父时常引导我们思考这样的问题:
怎样掌握自己生命的动力与方向,要有什么样的人生格局,什么样的人生才是人生?
我的师父,育心经典的创始人,儿童经典教育的实践家,育心经典传家宝教材的编辑者,一个看似平凡的人,却做了不平凡的事。
我们很多刚接触经典的家长第一反应:50多万字,这么难的经典,孩子不可能喜欢读的,怎么可能读的完?!
三代之功这是一套童音跟读教材,经典宝贝赖思佳,从六岁开始录制诵读音频,每天要完成录音计划,并且要保证正确率,这是累积之功。师父时常开玩笑说:我都不知道这套教材是怎么搞出来的?!感觉死了好几回了!
什么是呕心沥血!我用我心编教材, 我用我血做录音。 我用生命传经典, 至死不息中国魂, 此生何惧多风浪, 此命何惜抵中流, 此名若不留千古, 此生何堪走一遭。
我国推行国学教育已经很多年了,学校每年会发一两本像《三字经》《弟子规》的基础教材,那么多专家学者,至今没有弄出一套系统的经典教材。
佳佳和师父为中国的国学传播做出了卓越的贡献,这套教材的出版很不容易。我们的孩子六岁在做什么,读书还不能够很好的坚持,发音还不够准确。
这套跟读教材,让晦涩难懂的古文经典走进寻常百姓视野,功在当代,利益千秋,我们应该心怀崇敬、心怀感恩,用敬畏之心去请阅。
在中华文化正本清源的问题上,师父提到三代之功。
我们是系统学习国学经典的第一代,都是半路出来的,原来也是教育流水线的统一化产品,毕业后为生计奔波,生活在混沌的思想意识里。因为学习经典,有了明师的指点,在师父的引导下,不断放空,不断学习,洗净铅华,蜕变出来。
我们的孩子就是第二代,现在从小接受优秀传统文化的教育,他们的基础和起点都比我们高,但是社会环境的复杂,家庭观念的不同,他们所处的是一个半混沌半清明的环境,成长过程中,还是容易受到干扰,不同的价值观有时会让他们产生迷惑。
我们作为父母,作为成年人,是有判断能力的,特别是作为母亲的这种责任,我们,能不能选择经典教育,通过经典学习,清楚教育的规律;能否选择家长教育思维课程,塑造良好家风,果行育德,实现家文化传承,要靠父母的智慧,父母的选择决定孩子的未来。
我们这一代,更重要是父母的学习与提高,认识到中国文化存在的问题,深刻体会到要为下一代着想,自己必须承担的责任与使命。
这样,到了第三代,我们的孩子从小学习了经典,我们推广得越多越广的时候,育心这股文化清流汇聚成河的时候,我们的孩子长大成了家,再生育孩子,他们为人父母,从小就受育心经典价值体系的影响,再教育自己的孩子。进入了良性循环,薪火相传。我们的社会,我们的国家就越来越有希望。
所以我们这一代是先驱,是新时代文化复兴的推动者,是和谐社会的践行者,也是第一代家文化传承的受益者。
育心经典是传家宝典,育心经典传家宝,必将世代相传。
为什么要提高格局,改变思维?如果读育心经典还是为了上更好的学校,为了考好分数,为了孝顺一点,还是目标太小了。自己的成长,决定了后代的未来,决定祖国的未来!
天长地久。天地之所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人后其身而身先,外其身而身存,非以其无私邪?故能成其私。
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