据调查，1000个家庭中，有60个抑郁的孩子，有260个焦虑的家长。
即使没有心理问题，孩子孩子们也会有许许多多的不良表现，如：做事没计划，总需要催着，没有时间观念，不主动学习，不自信，拖拉磨蹭，粗心马虎，注意力不集中，不会收拾自己房间，说到做不到，脾气大，闹情绪，没责任感，没毅力，沉迷游戏无法自拔。
您的孩子中了几个？这些问题是孩子的问题还是家长的问题？谁的责任更大一些？
很多时候，我们只看到了孩子的外在行为表现，却没有看到孩子的愤怒，孩子的焦虑，孩子的恐惧。
孩子不听话的背后，隐藏着大量的负面情绪。
一、交换型，以换为止。
“你再不写作业，我就不让你出去玩儿了。”
影响：孩子会产生严重的自我怀疑，我到底行不行？我是因为什么才学习的呢？不相信自己的判断和内心感受，长期累积，会经常感到迷惘，自信心不足，容易产生很大的压力。
而且这种教育方式只适合小孩子，长大了就不好使了，这样的教育模式教育出来的孩子往往很难适应新环境。
二、惩罚型，表示不满。
“你再不好好写作业，就要挨揍了。”威胁孩子，影响孩子表达情绪，可能会带来耻辱、被抛弃、痛苦、憎恨、负面情绪和无助的状态，造成孩子自信心严重不足。
而且这种教育具有传承性。我们常说家庭是复印机，家长是原件，孩子是复印件。父母对我们的指责、惩罚性教育都会传承给我们，用到对自己孩子的教育上。
三、冷漠型，不够积极。
“你作业不会，我有什么办法，自己看着办。”
影响：孩子哭，就让孩子自己找地方去冷静，哭完再回来，不允许孩子在家长面前有任何的情绪发泄，孩子情绪无处释放，就会陷入情绪黑洞，不知道如何是好，感到恐慌、无助，甚至容易走向极端。
四、说教型，喋喋不休。
“人生总有不如意的时候嘛，像你这么大的时候，我做作业都没人管，我都已经懂得自己照顾自己了。你也要想想，我们多么希望你能够出人头地，现在作业都做不好，看到你这样，我真是失望......”
影响：孩子的情绪没被关注，反而被灌注了一大套道理。孩子孤单无助，在本来已有的负面情绪之上添加一份不耐烦 。长大后,孩子经常会把自己关闭起来，回到家里，门一关，干脆不与父母交流，亲子关系极差。很多时候，其实孩子只是发泄一下自己的情绪而已。
这四种情绪沟通模式，都会造成孩子陷入负面情绪中，无法专注写作业，产生自我怀疑，产生极端情绪，暴躁、自卑，与家长吵架，甚至厌学、辍学。
在生活中，家长一定要关注自己和孩子的情绪，建立良好的亲子关系。
当家长发现孩子行为的正面动机越多，孩子在做任何事情的能量就越高；当家长对孩子的控制行为越少，孩子在做任何事的时候限制也会越少，好的情绪会带给孩子更多的能量。
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