今天晚上，我又被老师叫到学校。
孩子昨天放中秋节，晚上玩游戏睡的晚，结果今天上午上课，掺了一上午瞌睡。老师喊我去询问情况。
我也只能实话实说，不是不管，而是管了后还有更强的逆反心理，反而玩的时间更晚。我又不想跟他发生冲突，所以也只能这样。他因为掺瞌睡造成的后果，他自己承担。
这话说完，估计老师也无语了。
我说：孩子在我看来是有很大进步的，
首先在平时，他不碰手机，回家洗了就睡。
上学也不迟到了，平时上课也没有掺过瞌睡。
好不容易放一晚上假，他想玩，没控制住，也是他的在这方面的自控能力有待提高。
我允许他进步慢点，只要在进步。
走读以来，他的成绩都在进步，数学和化学这次考了班级第一，英语也从倒数第一，提高了20多分，说明他在努力。
他比起初中，进步已经很大了，学习主动了，对手机的把控能力也强了。初三走读时，每天晚上必须玩到11点才睡觉，现在走读，晚上他都不碰手机了。
他这一年多的进步我是很欣慰的。
也希望老师能理解，对他的情况特殊对待。
后来，老师把他叫到办公室，写了承诺书才结束这次的谈话。
老师也是为他好，希望他在学校的每一点时间都用在学习上。但是，因人而异，因材施教，对这种非常有个性、有主见的孩子，他心里是有数的。
我不想干预太多，因为我了解我的孩子。我还是以鼓励为主，给他更多的成长空间，允许他承担体验试错的成本。让他把控自己的人生。
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