Dear：
迫不及待和你继续分享。
昨天读完了魏老师《好学生，好学法》的第二部分，是关于激发兴趣的。看完以后大致整理了几个要点：快乐学习的心态；先学喜欢的科目；角色扮演。打算小杨放学回来后，和她交流一下。
昨天老师在群里发了通知，说以后都有课后晚辅导，孩子要6:30才能放学，前一周都是6点放学，大概6:20就到家了。如果是6:30放学的话，要6：50左右才能到家，推迟了半个小时。从这个举措来看，老师们把学习抓的更紧了，毕竟已经初二了，面对中考的压力，老师有时比学生都要紧张。
女儿到家已经6:50了，走到房间放书包的时候，我就跟了过去。问她今天过的怎么样？她说还行，随后我就抛出了关于快乐心态的问题，“快乐的学也是学，痛苦的学也是学”，女儿接着说“不管怎么样都得学”，我说“是啊！所以选择快乐的学啊！”
趁着小杨洗手的时间，又问她“今天的作业多吗？”，她说“多！”，我接着说“那就从自己喜欢的科目开始写”。女儿说“那后边不喜欢的可就惨了”，我说“不会的，把喜欢的做完了，心情舒畅，顺带着就把后边的也做完了。”女儿回怼我，“你说的‘顺带着’也太容易了吧！”，我没吱声，道理就是这样的，实际操作肯定不会像说的那么轻松啊。
吃完晚饭就已经将近7:30了，女儿开始写作业。本来想让女儿当老师，讲讲学校学的内容，看她一直忙着写作业就没打扰她，我就在她旁边自己翻看她的课本，看看她都学了哪些内容。英语的文章都已经是大段的对话和比较长的文章了，幸好我英语也一直在学所以看起来还不吃力；地理学到了东南亚，生物的进度最快了，开学一周差不多学了一半的内容，女儿说6月份就要生物小中考了，所以进度比较快，老师打算后期集中多一点的时间进行复习。地理、生物这些知识性的内容读起来还都挺有趣的。
在生物的课本中，我看到了“水蛭”，就趁着女儿作业的间歇，和她说起了“水蛭”。“水蛭有个俗称叫'ma贴',妈妈小时候到河里玩，就有这种东西，它如果叮到身上，会吸血，一个劲的往肉里钻。这个时候，不能拔它，越拔它的尾巴它的头就越往肉里钻，要用手掌用力的拍，把它拍疼了，自己就退出来了。可吓人了，发现河里有这个，我们都不敢下河玩了！”女儿愣愣的点点头，似乎懂了，似乎又没懂。毕竟没见过，可能不太好理解吧。
女儿写完作业，已经将近10点了，在泡脚的时候，读了一遍英语课文，因为刚刚看过她的课文内容了，她读的时候，我也凑过去听她读，读的很流利，就是有两个发音不太准确，帮她纠正了一下。她读完了，我又读了一遍，虽然没有她熟练，但发音还可以。俩人互夸了一下，就准备洗漱睡觉了。
自己计划要和女儿聊的内容（快乐学习的心态；先学喜欢的科目；角色扮演）虽然都涉及到了，但快乐学习心态的内容聊的不够深入，找机会把那个《总能找到快乐理由》的小故事讲给她听听，对于快乐的心态应该有更好的巩固。“角色扮演”应该是无法实施了，从女儿的作业量来看，是没有这个时间了，到是可以就她感兴趣的话题聊聊学的内容，这也得看她的时间。
今天会继续读《好学生，好学法》的第三部分，磨炼意志，读完后再想想如何跟女儿交流。也会继续和你分享的。
一上来就写了这么多我和女儿的事情，也不知道你爱不爱听，不管怎样我愿意把这些细节讲给你听，也希望能对你有所帮助。让我们在育儿的路上，一起感受快乐。
爱你的金花
2023年2月21日
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