大环境

大环境

在学习心理学时，有一章讲到“背景环境”对心理的影响。

记得当时的理解是“时代的背景，可能触发心理问题，也可能在无形间化解了人心里的负面情绪”。

樊登读书会/帆书里的文章，总可以在阅读中，给人眼前一亮的觉悟！

它说七八十年代成长起来的孩子，都有过挨骂、挨打的经历。但是他们中的绝大多数，在长大后，都没有过心理问题。

反而如今的孩子，生活条件更加优渥，却打不得，骂不得了！

文章给出的理由是:那个时代长大的人，有很多家庭并不是独生子女，况且那时爸妈关注的焦点——“是把孩子们拉扯大，吃饱穿暖，就好，不会对孩子们有太高的要求，大多数孩子都是放养的…”

反观那时的童年——孩子们没有手机，没有“Pad”，家里有台电视机，已经是条件十分不错了…

石库门里的童年，几乎都留下了“在弄堂里疯玩的场景”——虽然是瞎玩，但是身体的运动，汗水的释放，以及与同龄伙伴的嬉闹与互动，其实都是对心理的疗愈。

文章里把“人的情绪比作流水”…

而在奔跑与哭哭闹闹，嘻嘻哈哈里成长起来的童年、少年——这样的成长经历，却是让每一个参与其中的孩子，都有了情绪的宣泄口。没有情绪被压制，就不大会产生心理问题。

也许每样事物都是两面性的。关注/关爱，一方面给了孩子们足够的安全感，使得成长有了勇气与自信。但过分的关注，则势必“捆绑”了“他/她”的手脚，使得孩子的人生，往往变成了最爱他的人们的意志，所铸就/指引的方向。

而孩子却会有太多的情绪与心理因素被隐藏/被压制，为了成为那个“大人们希望的模样”而努力…

在新闻里，就读到过，某高材生，在考入美国哈佛的第一学年，就选择了自杀，放弃自己的生命。

在遗书里，男孩告诉自己的父母——他已经完成了大人们对他的所有期待。只是这二十年他太累了，他活成了大人们希望他成为的模样，唯独缺失了“自我”！

许璟