每个人都经历过童年，童年也是在我们人生中最美好且最纯真的阶段，但你或许不知道童年可以被创造和被抹去。通过这本《童年的消逝》，我们将了解是什么导致了童年的诞生，以及媒体的发展为什么会使孩子加速从童年走向成为的过程，了解这个过程，对我们如何面对媒体，如何保护孩子的童年至关生分。
这本书作者尼尔•波兹曼是上世纪美国著名的媒体文化研究者和批评家，她一生致力于媒体对社会影响的研究，并在纽约大学看到了媒体生态学专业。
顾名思义，童年的消逝说的是孩子的童年，在电视媒体的影响下渐渐消逝，这本书出版于1982年，比起40年前现在各种媒体更加发达了，而童年的消逝这个现象也更加严重了。通过阅读这本书，希望父母了解媒体对孩子的影响，以及懂得如何保护孩子纯真的童年。
一、童年的诞生
这本书的作者虽然是一个美国人，但同样适用于现在的我国。要知道，在我国的封建时代，很多贵族的女孩子到八九岁就开始学女红和做家务，为嫁人做准备，因为对于当时的人来说，这个阶段的孩子就已经是预备期成年了。
在教育方面，古代富人家的孩子所学的内容都是四书五经、治国之道，目的是为了考科举；而穷人家的孩子则会学一些技能用以谋生，如种地、经商、木匠。其实不管学什么，他们学习的内容和大人并没有什么区别，只不过没有大人学的复杂而已，他们学习的目的就是生存和传承。
反观现在的孩子，从幼儿园到大学毕业这十几年是不会为社会创造任何劳动价值的，他们只需要做一件事，就是充分接受教育，这也就导致了现在的孩子有足够的时间和空间来享受他们的童年了。因此童年就指的是与成年完全不一样的时光，这段时光纯真、无忧，不需要考虑成年人的社会责任、生育责任和家庭责任，他们可以在校园中享受这段快乐。
那么，导致孩子从从预备期成年人到纯粹的儿童，正是印刷术的普及，印刷术的普及是促使童年诞生的第一个因素，此外还有教育和羞耻心的产生。也就是说，总共有三个因素促使了童年这个概念的诞生，分别是印刷术、教育和羞耻心。印刷术的普及是前提，它使得知识可以大规模传播，而成年人的识字水平把他们和儿童分离开来；教育是儿童变成成人的必经之路，儿童想要变得和成人一样，就必须接受教育；羞耻心让成年人更好地完善了教育的内容，因为它使儿童获取的信息受到了限制，这三个因素最终导致了童年的诞生。
二、童年的现状
从1925年诞生了第一台电视机以来，电视节目就一直以新闻、戏剧、问答节目为主，直到1960年以后，各类娱乐节目、影视剧，甚至广告的大规模出现，电视节目的种类和内容都极大地丰富起来，电视机成为一个家庭了解世界的重要窗口。当时的人们可以通过电视获得各种各样的信息，从明星八卦到如何养猪，再到大洋彼岸的政治时事，信息的传播变得快速而没有了边界。
到了2002年的今天，距离作者写这本书已经过去40年了，比起当时的孩子，现在的孩子能够接触到信息的途径就更多了，现在家家户户都有电脑，而且手机也是人手一部，里面的精彩内容实在太多了，所以现在的年轻人基本上不看电视了，家里的电视要么留给老人看，要么放在那里积灰，而他们更多的是通过电脑或者手机接受海量的信息。
电视和互联网的普及打破了信息等级制度，这让儿童进入了成人的世界，同时成人也变得更加儿童化了，这导致两者的界限开始模糊，童年逐渐消逝。受电子媒体影响，儿童的是非观念变得模糊，还失去了创造力和理解力。
网上各种信息铺天盖地，那些尚未成年的人孩子对这些还缺乏一定的辨别能力，当他们看到一些不符合他们这个年龄段的信息后，很容易浮想连篇。比如在我们小的时候经常会问大人“我是怎么来的”之类的问题，家长也很尴尬，不知道怎么回答，就只回避掉，如果是当时的孩子可能会慢慢不再关注这个问题，而现在借着网络，孩子从网上了解到以后，容易产生好奇心，从大也慢慢让孩子离童年渐行渐远。
3、父母怎么做
1）为孩子建立信息隔离制度。
作为大人，首先不要在孩子面前毫无顾忌地使用电子产品，这会让孩子对电子产品产生依赖，而且无意中接触到不良信息；其次，家长要帮助孩子筛选信息，在能够掌控的情况下替孩子过滤信息。
2）用阅读代替电子产品
一本书，哪怕是故事书，其中的内容也是有连贯性、逻辑而且完整的，这种知识输入可以抵消知识碎片的弊端，而且阅读能够让人思考，让孩子在有时间阅读的年纪大量读书，正是童年的意义之一。
3）不要将成人的焦虑和压力传递给孩子
很多时候，童年的消逝也来自于快节奏时代的内卷和竞争，导致童年消逝的，不是快节奏的学习和大量的功课，而是成人化的竞争模式，因此，不将成人思维，尤其是焦虑和压力传递给孩子，是帮助他们留住童年的重要方式。
后记
童年本来应该是最纯真、无邪的，为什么会划会成人和儿童？本该属于童真的时光的孩子，现在却借着网上这些碎片信息，让孩子过早地进入童年的世界，感受着成年人的焦虑和压力，这实在不是什么好现象，所以，还是让孩子回归童年的纯真吧。
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