秋风送爽，丹桂飘香。本周是新学期的第二周，昨天和老师们一起度过了《歌师恩，颂师情》的庆祝教师节活动，再一次感受到自己从事太阳底下最光辉职业的自豪感与幸福感，同时也深深明白自己肩上责任重大。新的一周又开始了，让诗歌把我们亲爱的小朋友唤醒。
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
第一天是 低段诵读童诗《儿童是世界上一点一点的光》。这首诗是由大家熟悉的任溶溶爷爷翻译的。任溶溶爷爷是著名的儿童文学翻译家，作家。他的作品主要有《彼得.潘》，童话集《没头脑和不高兴》。我们在小学阶段也接触过很多他的作品《绒毛小熊》《爸爸的老师》等。
这首诗歌没有难读的字词，同学们很容易读通，读顺。自由读，分角色读，师生对读。在朗朗的读书声中，孩子们一点一点去感悟。
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
带着自己的理解再去读诗，思考儿童是什么？
儿童是“小溪流”，儿童是“流动的星星”，儿童是“鲜花”，儿童是“一点一点的光”聚集起来的，他们会改变宇宙!
那么我们也来仿写一下吧！世界上一点一点的光，在你眼里还是什么呢？
世界上一点一点的光
是沙漠中的青草，
当它们手拉手的时候，
沙漠也会变成绿洲。
如果我问你做一张桌子，需要什么材料？你可能会说需要木头。但是我告诉你做一张桌子，需要花一朵的时候，你也许会有些惊讶。《需要什么》这首儿童诗虽然逻辑推理性强，但是读起来朗朗上口，又很贴近孩子们的生活实际。刚开始孩子们很好奇，做桌子需要的是木头，为什么到最后需要的是花一朵呢？落差，使学生在阅读中产生强烈的认知冲突，激发了学生走进诗歌探究根源的愿望。在老师循循善诱的引导下，借助推理图示，恰到好处的点拨，训练了学生思维，启迪了学生心智，唤醒了孩子的潜能。在这样不着痕迹的诵读中，学生是具有成长潜能的生命体。无痕，教育的最高境界！
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
这个小男孩是我们全学校最淘气的学生，如今才八岁的他，却拥有一个24岁的爸爸，一年难得见上父亲一次面，常年跟着爷爷奶奶生活。奶奶神志不清，爷爷又要养家糊口。因为家庭教育的缺失，这个小男孩上课特别好动，一会儿钻到桌子底下，一会又跑出教室。但是今天的晨读课上，他表现的特别棒。坐的端端正正，朗读的声音也特别大。老师让他试背的时候，他基本上已经能够背诵下来。莫非彩虹花也有“魔性”，能吸引小孩子？期待他更精彩的表现！
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
这是我们一年级的小朋友，不光有滋有味的朗读，而且还加上了动作。学生们边做动作边朗读，一定会记忆更加深刻。看着小朋友们专注的神情，相信有一颗神奇的种子，在他们的心中萌芽，生根，将来一定会开花，结果，芳香四溢，硕果累累。为我们有心的老师点赞，为我们可爱的小朋友点赞。
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
周五是高段晨读郑思肖的《寒菊》。一株傲然挺立的秋菊，一下子吸引了孩子们的眼球。在空灵的背景音乐中，在老师循循善诱下，一字字，一句句，孩子们由生疏到熟练；一字字，一句句，由平淡到有情。孩子们一点点在进步，一丝丝在感悟！是呀！寒菊宁愿在枝头抱着清香而死，也不愿被北风吹落在地！多么高洁！多么坚强！这也是作者高贵品质的写照。
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
看着孩子们认真专注的神情，似乎从中明白了许多许多！愿你们在今后的人生之路上，也如这寒菊一样坚强、独立！《寒菊》这首诗，既对学生进行了语言文字的训练，又进行了思想品德教育，既学到了“文”又悟到了“理”，工具性和人文性有机的地融为一体。
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。孩子们遇见了彩虹花，遇见了时朝莉老师，遇见了王菲老师，就是遇见了智慧和美好。学生全身心的投入朗读，他们自由的天性舒展了，尽情的诉说着自己独特的心声---那是用心在说，用情再在说，没有做作，没有矫情，天真烂漫，浑然天成。
让我们无限信仰书籍的力量，让朗读成为声音世界里最美好的花朵。
让朗读成为声音世界中最美好的花朵
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