“学原于思”--宋 程伊川

第三周了，虽然拖堂了，也是第三周了。

在周计划里，把每周一书排在计划表第一类目，这也就是主要要完成的事情，虽然说不上为什么，但是依旧觉得对自己的帮助，重点是养成习惯、做积累，所以坚持第一项一定要完成，然后出周记。或者说把周记的deadline前推，先设置了读书的deadline；又或者说因为读书的deadline设晚了，周记的顺势也晚了。（……算是借口）

本周读书  胡适《四十自述》

胡适在自序中写道，中国最缺乏传记的文学，他们一辈人很多人，种种原因而没有留下传记，无从记录当时有趣的生活和浪漫的一生，使中国近代史和中国现代文学都受到了无法补救的绝大损失。因此他抛砖引玉，在书中赤裸裸的叙述了少年的琐碎生活，“给史家做材料，给文学开生路”。

四十自述，我想这个时间点大概是源于四十不惑。四十岁，经历了种种，看清了许多，不因外界因素而迷惑，自我的思想已基本成型但有没有固化，应该是恰当好的年龄。看到他们的从很小的年纪外出读书经事、成家立业，貌似我们现在都很晚熟。孔子所谓的三十四十五十，已然不适宜了，人的寿命普遍增长，整体经历也都延后，至少我是这个样子的。

书中最喜欢的一段话是“世间最可恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看”，这是一本以史为叙述基础的文学小说，但是印象最深的就是这句话了。画面感极强，仿佛就在眼前，自从读了以后，也尽量避免自己以如此丑陋的形象面对别人。嗯，别说这点我还真有，还一直自认是一种真性情对待他人。。。

这本书总体是以时间顺序，记录了从小的读书教育，思想意识的逐步形成，之后国外留学，以及他的文学革命。名人好记日记，或者说前人好记日记，基本上都是从日记中整理出来的自传文字。附录中有个胡适年表，哪年几岁几月几月分别都干了什么，一条一条清清楚楚。我大概上月的某事都记不清了，还是要坚持记录，从周开始。

关于教育

虽然历史不太好，但也知道民国教育很厉害，出了很多的大家。书中讲述了胡适从识字开始的教育历程，不禁与现代教育对比了一下，从学习的理念到现在孩子们的课业负担。之前的教育主张因材施教，培养也是有侧重点，不固定班级，根据个体水平去分配学业任务，最主要的是重点培养思考的能力。现在的孩子天天背着行李箱一般的书包，从一个辅导班到另一个辅导班，都是长身体的时候，作业要写到半夜，庆幸自己已经逃离了那个阶段。尤其是声声叫苦的还不是学生本人，微信群里各种家长吐槽辅导作业的痛苦，我只能远远地同情，毕竟不在自己身上，真的无法感同身受。

我开始单纯的以为，差距只在于教学理念。出于写公众文章的严谨，简单搜索了一下民国教育，下巴掉下来了。没有想的简单，远比我想的更加优秀，其优越之处，不仅仅限于理念，更是有法律、经济的支持，教材选择广泛、教育格局多元化、整体国民对教育信仰都是不可复制的。总的来说，与时、世、人都有很大的关联，可能就是所谓的天时地利人和，所以才能有如此的成绩。

关于思考--“学原于思”

朱熹:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。"

很多关于读书的古语，说读书光读是不行的，要思考，思考才不会白读书，才会有长进。通过读书，进而思考，解决了我们的疑惑，这是读书的一点益处；而读书过程中即使缺乏深度思考，对于书中的内容，有赞同，有反对，也逐渐拼凑成了自己的世界观。

胡适在书中引用了程伊川的“学原于思”，他讲从十几岁时就十分看重思想的方法了。大概在一九零六年，胡适十五岁时，第一期的《竞业旬报》上就发表了他的文字，是他的第一篇白话文，总之就是既然写了文字，就是要让人懂得，所以不怕被笑话浅显。一九零八年起，之后的一年多都由胡适负责编辑《旬报》，他写道“这几十期的《竞业旬报》给了我一个绝好的自由发表思想的机会，使我可以把在家乡和在学校得着的一点点只是和见解，整理一番，用明白清楚的文字叙述出来。我不知道我那几十篇文字在当时有什么影响，但我知道这一年多的训练给了我自己绝大的好处。”。胡适说他的长处是明白清楚，短处是浅显。我想我也是一样的。。。浅显。

读到这段文字的时候也是深有同感，其实对于很多事情，我们都有自己的思考，但是可能缺少必要的思想交流，所以只是浅浅的一想而过。现在在努力坚持记周记，即使文字功底比较差，但是由于要用文字表述出来，不得不牵引自己去做一些思考，整理自己的思想，对自己是非常有好处的。尤其写出来的东西还能得到鼓励支持，更是心满意足了。

关于工具

在书中，胡适讲到，文字是文学的工具，而“工欲善其事必先利其器”，所以要进行文学革命，也就是文字的革命，用实验的方法证明白话是适宜发展的工具。这也是我第一次看到将所谓“文科”与实验、革命联系起来。好像这部分内容是他后续版本又加入的，写的也很细致，应该是作者本人较为认可的一段成就。

以前的哲学学习一直告诉我，人和动物的差距就是善用工具，甚至发明工具为己所用。黑猩猩据说是最像人类的一种动物，会用工具，我可以理解。之前看纪录片说，深海底有一种鱼叫猪齿鱼，能够用工具破开贝壳吃到事物……傻眼了。有说人和动物的差距在于人会思考，可是好像一些动物也会。所以其实人就是各项水平都高动物一些且具备综合能力的……动物，甚至本质都是一样的。

再说工具，最近买了iPad，网上有专题说“妈妈我买ipad是用来学习的”，确实是。之前买pad有一部分原因是手机看剧费眼睛，但是买回来以后发现看剧真的很少，学习用的比较多。上周一项计划是学习ipad学习类APP的使用，感到工具确实给人带来了各种便利，因为工具而爱上学习，爱上工作。所有工具的革新，都随着社会发展，也顺而推动了社会变革。

附注：同时在kindle看松浦弥太郎的《今天也要用心过生活》，说想做的事情都不容易完成，以致于明日复明日。可是这也没有关系，只要自己意识到“这是延期”，就和“停滞不前”决然不同。最怕一不小心把没做的事情忘了，当做没有的这回事。所以，很关键的一点，确认这件事我想做，但我还没开始做。周记拖到了最后，感谢刚刚组长还提醒我，我确实记得并且确定会完成，也会努力坚持下去。不过，拖延症要改，要做起而行的行动家！

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上周计划完成情况

11.19-11.25

基本上，上周完成的，这周都顺利完成了。上周卡壳的，这周继续卡着。但还是一点，有了这个清单，我知道自己要去做什么，还有多少时间可以完成我的任务，有目的的刻意去完成。顺手划掉了跑步，可能暂时不适宜出现在表格中，但是还是会努力去解锁新技能。

另外本周由于各种借口，睡的 太！晚！啦！

下周计划

11.26-12.02

为下个月选择了四本书，《生命清单》、《最重要的事情只有一件》、《未来简史》、《拿破仑传》。第一本开始《生命清单》，以为是管理类书籍，竟然是小说，感受一下别人的愿望清单，跟着作者体验梦想之旅。周五逛书店，翻到了周作人的一本《活着这回事 本来是如此单纯》，非常喜欢，又入手了，也加入本月的非任务性读书清单中。

另外计划  

1.下周开始在练椭圆机的时候看TED，并且跟读，最好还能简单的做一些笔记，大概一周两次到三次。2.待iPad及App使用熟练之后，整理一份文字版的使用说明。毕竟我当时在买App的时候，找资料很是费时间，最后还是狠心入手了，跟着视频边学边练，还好不后悔。👍