写作反思

至今，简书日更已经是第274天，写作已经成了一种习惯，是一天中一定要完成的一件事。

之所以能坚持，是因为写作给自己带来了益处。想起陈文芳老师曾经说的教育写作有三个目的：通过教育写作更好的理解自我，通过教育写作更好的理解教材文本，通过教育写作更好的理解儿童。

在坚持简书日更之前，偶尔也会写，写日记，写教案，写教学反思，写读后感。以前的写作目的，主要有三个。第一，留住记忆，一般都是对经历的一种记录。无论是记录工作，还是记录生活，都像流水账一样把所见所闻所想都记下来。我是容易怀旧的人，所以喜欢记录和翻阅自己的写过的文字。至今我仍然留着中学时期的日记本，读来觉得很有趣。第二，为了更深入的理解一本书，有时候会写读后感。这个目的一般是为了完成外界交给的某项任务。第三，偶尔会记录一些教育教学的反思，目的是希望自己在教育教学方式上有所改进。不管是在教学中发生的，还是在与自己的孩子相处时发生的，引发我一些思考的，有时会记在手机上，有时会随手写在笔记本上，尽管会记录，但是有些凌乱又没有章法。

现在我找到了一种梳理思路和生活的方式，通过写作来更好的理解自我，更好的认识自己，才能更好的理解身边的人和事。生活中和工作中遇到的每一个问题都是很宝贵的题材，都值得好好思考，都可以认真写一写。

我知道我的文章还存在很多的问题，我需要阅读更多的书籍，才能输出更有价值的文字。所以，继续写下去吧。