昨天只布置了一项作业，默写《文言文二则》，心想，肯定有学生不会写。
今天早上的晨读课，用了7分钟时间复习，然后默写。计划十分钟写完，结果用了十五分钟，而且效果并不好。
在巡查过程中，发现很多学生不会书写格式，不是铺满整张纸，横版书写，段落分明。而且像写数学题一样，左边一列，右边半截。既不整齐也不美观。
看着他们这样，就忍不住提醒，告诉他们书写格式，下一篇按正确格式书写。可结果却不尽然，有几个学生还是我行我素，就按自己的意思来，哪怕错了，也不改正。
打乱顺序，交换批改后，让大家交流批改所得。大家都能发现问题，也能找到值得学习，注意的地方。
一直认为，字体规范是最起码的标准，不能飞花大草，让人不识，批改这样的作业，心情不舒服。有的总结正确书写标点的方法，这一方面，语感最重要。再有就是明白了，只有熟练背诵，才能书写顺畅。
结果，全班只有一个人过关了。
中午放学，强调下午还要过关，三次不过，自动淘汰。可能看到我的态度很强硬，下午的默写，好了许多。但是，还有个别人书写格式不对。有的只会写一篇，一字不错的不到三分之一，这和我预期还有不小的差距。
有时候，态度还得强硬点才行。
英语老师请假，用半节课和学生聊了聊高考作文，让学生知道大量阅读才是努力的方向。
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