老师对学生的肯定、表扬，会伴随学生一生，化作学生心中的一股能量，让他们在未来失意、挫败的时候，还能爱自己、相信自己，不自暴自弃。
由此可见，教师的肯定和表扬对孩子的成长有重要的作用，但如果教师不注意表扬的方式、场合和分寸，就会弄巧成拙，适得其反。所以，教师表扬学生要注意做到以下三点：
一、教师的表扬要体现出对学生的爱。
记得罗曼、罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。现实生活中，一个人如果受到别人的赞美，就会感到愉快和喜悦。尤其是孩子，他们渴望得到赞扬的欲望更加强烈，我们教师要注意抓住孩子的这一心理特点，多给予他们赞扬和鼓励，而且要发自内心去赞扬他们，因为只有发自内心的赞扬才能打动学生的心灵深处，才能起到推动学生进步的作用。
二、教师的表扬要得体。
教师表扬学生要注意场合还有对象，要因人而异，根据学生表现出来的良好行为有针对性地进行表扬，而且表扬时要面向全体学生，要想想自己的表扬是否有利于调动学生的积极性。教师要尽量避免表扬的频繁性，同一种良好行为最多表扬两次即可。如果教师反复对学生的某一种行为进行表扬，会使学生形成对表扬的依赖。一旦表扬减少或者消失，他们就产生挫败感，就会失去信心。所以，教师的表扬要得体。
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