读了《正面管教》，很多家长都惊为天书，说写得太好了。
但实际执行起来和善又坚定的正面管教时，却发现道理都懂，却还是管不好孩子。
一天下来工作这么累，父母怎么做到和善而坚定？
他们遇到孩子犯错总是压不住火，甚至对孩子越来越厌烦，最后忍不住动手惩罚。
这是为什么呢？
-1-因为惩罚最容易
《正面管教》说，很多父母使用惩罚，虽没有长期效果，是因为他们不知道怎么办。而惩罚总是最容易实施，也最容易产生短期效果的手段。
甚至很多父母错误认为孩子不为自己错误吃点苦，就不会得到教训；惩罚不够严厉到让孩子吸取教训程度，孩子就会继续不良行为。
书中说，一个爸爸拿棍子追，妈妈在后边说“再给他一次机会吧”，爸爸却说“他可能不会再这么犯错了”。
很多父母都像这个父亲，认为孩子为错误吃苦头比改正错误更重要，一定要抓住孩子犯错误的机会努力惩罚，这样孩子才能记住痛苦的教训。
这些父母是真的从心里认为惩罚会使孩子做得更好。
但结果却事与愿违，长期来看，孩子会产生4R后果，愤恨（Resentment）、反叛（Rebellion）、报复(Revenge)和退缩（Retreat）。
-2-那么如何实现和善而坚定呢？
《正面管教》说，践行和善而坚定要靠三步工具——共情（共）、选择（择）和后果（果）。
共情就是父母要认同孩子的感受，对他们表现理解，能够同理到他们，尊重孩子的感受；
选择就是在不影响他人的前提下，给孩子提供一些选择，来获得孩子的合作；
后果就是共情、提供选择后，孩子还有情绪，那就允许孩子受苦，让他们自己承担相应的自然后果，拥有自己的这些感受。
-3-其实践行和善而坚定的三步工具“共择果”遵循了左右脑的规律
无法长期坚持和善而坚定，还有一个重要原因，是父母不懂得其背后的底层逻辑。“共择果”三步走的背后是大脑的秘密。
人的左脑负责逻辑思考，右脑负责情绪管理。
当人处于右脑感情脑主导时，会陷入情绪的海洋，无法调动左脑逻辑脑进行冷静地思考。比如孩子早上不起床，你越是吼他、拉他，半梦半醒的孩子们总是越反抗。
第一步孩子需要父母共情，实质就是父母的右脑主动连接孩子的右脑。
让孩子感受到被理解、被尊重、被感知。右脑连接后，孩子的情绪会逐步平缓。父母要共情不愿起床孩子的感受，父母可以说，“我知道你很困、很难受，天气冷不愿意钻出温暖的被窝，我早上起床也是这样的。”
第二步为孩子提供选择，让孩子的左脑逻辑脑动起来。
不管这个选择看起来如何的无聊，比如父母可以说，“你可以选择穿蓝色外套或者红色外套”，或者“你可以选择吃荷包蛋或者煮鸡蛋”，或者“你可以选择现在起床或者再睡五分钟”......
让孩子做出选择，具体的选择事项不是最重要的，最重要的是让孩子的左脑逻辑脑开动起来。只要孩子开始理性思考，他就开始摆脱右脑情绪脑的控制，开始理性地思考问题。
第三步让孩子体会自然后果。这是自主性。
共情让父母和孩子右脑连接右脑，选择让父母和孩子左脑连接左脑，这时孩子在综合考虑后，还坚持自己的选择，那就大胆地让孩子去试、去闯就好了。
自然后果就是让孩子体会犯错后的痛苦，这样孩子才能从自然后果中吸收到教训。还拿起床为例，孩子做出了选择还不起床，那就让孩子迟到一次。迟到受到老师批评，孩子自然知道了不起床的害处，自己做的事就要自己负责，下次他一定会自觉地从床上爬起来。
当然要把握孩子受苦的度，父母无需刻意让孩子受苦，在孩子受苦时还要保证孩子的安全。父母要正确看待自然后果，每一次自然后果都是在发展和强化孩子承受失望的能力。
所以要先坚持和善而坚定，首先要清楚大脑运作的规律，知道孩子犯错只是右脑情绪脑在控制孩子；然后用“共择果”这三步工具去共情孩子、给孩子选择、让孩子体会自然后果。
知其然，也知其所以然，这样的和善而坚定，才不会变成孩子们眼中的“伎俩”，成为父母发自内心的“习惯”。
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