常听人说；“教师是学生的镜子，学生是教师的影子。”可在我的教育教学中，我渐渐发现其实学生才是教师反省自我的镜子，镜面里折射着你的教育理念、教育方法等，有优点，也伴随着不足。
平日我是个不急不慢的人，处事也好，为人也罢。可面对教学和学生时，我很着急，就像热锅上的蚂蚁。其实我知道语文教育是细水长流的过程，得经过长时间的引导和累积，可面对一群不知所谓的学生时，焦急代替了我的耐心，也不时开展着只属于我们的战役。
那是晴空万里的一天，本该有个好心情，可上一刻刚处理了俩熊孩子打架的问题，下一刻又投入其他工作之中。在这样的状态之下，心情的确受到了极大的影响。当学习委员将作文本交上来时，我看到上面附带的未交作业名单，多达十余人，再也忍不住到班上发了火，我责问她们为什么没交作业，有的说忘了，有的说不会写，教室里嘈杂一片。其中一个学生，“唰”的站起来，很是愤怒的说:“做什么做，反正你不看，也不改”，在我眼里他的态度及其嚣张，可我听清楚了她的话，无论他是什么原因没交作业，我意识到了这是我自己的问题，因为到目前为止已经有两篇作文未改了，之前的作文，也只是粗略的看了看，打了个分数，仅此而已。随后，我在班上跟同学们说明了情况并向大家致歉，也表扬了那位义愤填膺的男孩，刚下课，他便跟在我后面，一路跟到了办公室，很真挚的和我说，他说他知道那两次为什么老师没有改作业，但是，就是因为他这次去玩乐了，忘记做作业了，所以课上才会这样的。我说没关系，你已经很棒了，勇敢、正义，也能知错就改。他没说话，但在此之后的语文课堂，他非常认真。
而我，通过这件事情，也开始反省自我，当学生在课堂上表现得无精打采时，我不再像之前那样郁闷和生气，而是会拿起教案，细细揣摩。当学生上交作业时，我会认真的批阅，有时赠一行激励的名言，有时画一个鼓励的表情，虽然，在进步的过程，我们的速度很慢，但我相信，只要勇往直前，永不停歇，会有灿烂的明天。
关于教育还有一句很唯美的话:教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在某一时刻，我想学生和老师都会成为那棵树和那朵云。
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