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首先我们来了解什么叫爱？爱是以客体为主，接受者感受到了，叫做爱！
什么叫私？以主体为主，不顾接受者的感受，叫做私！
不过我们做父母经常会给自己带一个美丽的皇冠：我们是无条件的爱我们的孩子，但回想一下，我们讨论孩子的问题的时候，通常是根据爸爸或妈妈的想法做决定，而没有考虑孩子的感受，反思一下有多少时候我们是以自己的观点为主的。
有很多这样的案例，孩子本来成绩很好，父母想让他更好，给他在北京找到一所更好的学校，当孩子来到北京上学的时候，孩子的成绩一落千丈，失去了原来的动力和自信，孩子开始厌学。
只有当家长真正在乎孩子的感受时，根据孩子的感受而不断调整自己行为的时候才叫做爱孩子。
当我们把自己的主观意识强加到孩子身上的时候，我们不仅得不到想要的结果，还让双方处于一种矛盾的两端成为对立面。
我们要清楚的是，孩子和父母之间的很多问题，根本就不是孩子的问题，而是我们根本就没有在乎孩子作为一个独立的个体，对他生命的最起码的尊重。
现在很多家长都觉得孩子身上有很多问题，家长都很困或，如果把焦点放在问题上，你看到的都是问题，如果家长转念：
第一，那根本就不是问题。
第二，那些问题是父母制造出来的，也就是说：假如有问题，也是和父母有关系的。
当家长懂得这些问题和自己有关的时候，就是醒觉的开始。
每个父母明白到底亲子教育问题的核心的来源是什么？就知道如何去解决那些问题了，
我们都知道，世界上所有有地位、有影响的人都是从一个婴儿慢慢长大了，他们的人生有多大影响力，在很大程度上取决于他生长在怎样的一个家庭。
所以人是家庭塑造出来的，当我们没有办法去处理跟父母关系的时候；当我们没有办法去处理跟自己关系的时候；我们是没有办法去面对和孩子之间的关系。
所以，我们成年人在个人生活中遇到的问题和困扰都不是成年后的生存环境造成的，而是来源于童年时期的家庭中受到的影响和限制，也就是说，真正困扰我们的不是我们成年后遇到的环境和事件，而更多的是我们成年后遇到这些环境和事件的时候，我们仍然使用幼年时学会的那些固有的习惯应对方法和心智模式。
这个时候你会发现，你已经不再谈孩子了，所以亲子教育的目的第一个是了解孩子在不同时期他的特点和需要的丰富的土壤，第二个是让我们每一个父母了解自己，成长自己。
看看我们在与我们父母的关系中，看我们作为孩子在整个生命的成长中你有哪些是无效的心智模式，无效的模式让我们不断的努力却去到完全背离的景象。
经常会看到很多家长对孩子真的非常的付出，给予所有能给予的，结果孩子呢？有些孩子出现了与父母期望完全相反的情况，网瘾、退学，身体上出现问题，心理上出现问题。
我们都了解，成年人会有抑郁症和焦虑症，现在青少年自闭症、抑郁和焦虑症的比例同样在增加，所以要想教育好我们的孩子，就先从我们家长的教育，家长的成长开始。
写到这我问一下，当我们买产品的时候，产品不合格的时候我们会怎么样？退回厂家是不是？当我们对孩子的状况不满意的时候，很多家长就想把孩子送到外面去培训，怎么没有想到退回给厂家呢？退回到自己手里那？
很多家长对孩子状态不满意都会说：孩子太需要学习了，太需要什么什么了，期望着把孩子送到各类亲子营或种子营集训改造，单独改造孩子是无效的。
当家长对孩子状况不满意的时候，比如，当你对孩子行为习惯、对生命的态度、言行不满意的时候，家长一定要留意孩子的表现与我们之间的关系。你看到这一点的时候，说明家长成长了。
美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，
一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。
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