微课程群

赵老师新教育知行合一568:

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

赵坡小学的是这么小的一个教学点，近期各种事情非常繁杂。疲于奔命，但是又干不好事情。

单单就学校的核心工作，搞好教育教学，让学生的素质全面发展而言。也需要守正创新。

围绕着学生全面发展的目标，如何把学生的全面发展与各种各样的具体事物结合起来，这需要创新。

先不谈课堂教学。如何挖掘日常生活中的教育因素，也是一个很有意思的话题。如果这样做，既把学校的各项管理上了水平，同时学生的各种素质要全面发展起来。

就现在学校必须做的事情而言。有这样几件事，午餐管理、课间操管理、课间管理、儿童阅读课程管理、劳动卫生管理、安全管理、校园美化绿化。

围绕着这几件事充分发掘这些事项中的德智体美劳等各项教育资源优势。

每个方面都可以写一篇文章。

但总的而言，这些课程设置都要有以下几个方面。

1.老师引导。

2.学生主体参与。

3.挖掘其中的各科教学因素。

4.挖掘其中的德育因素。

5.挖掘其中的美育因素。

6.挖掘其中的劳动教育因素。

7.挖掘其中的体育锻炼因素。

8.小而微的原则。这样便于实行，便于操作，看似散乱的很多点，但是做的多了就会连成线就会发展成群。

从点的角度来考虑，会非常便于操作，人人都会人人可行。

这样做的好处是各项管理非常到位。

学生的在实践中各方面的能力得到了提升。

在现在的家长对于学生的学习智力因素看重的情况下，要重点发展其中的学习和智力因素。还有时间和精力的分配，如果这些微课程点确实是很有效的提高了学生的学习成绩，我想家长老师学生都会舍得在上面投入大量的时间来做。

如何有效的设计高质量的高效的这种微课程资源点是一个需要思考的问题。

像放羊一样厨房管理，多而杂，无用处，一时热闹，最后狼狈的做法是不行的。

要在每一种事情中的一个点上下功夫。这是一种行动的策略。可以在日常的管理活动中，每项行动先选择一个最高效的点。然后有很多的要求，从最低的要求出发，听说读写。选择那些能够高效训练听说读写的点，每件事情先找一个点，搞上5个点，就已经迈出了第1步。

有一个点就会有两个点，有一个点就会连成一条线。

这样做的到后来会越做越轻松，因为已经做到会成为历史遗迹，后来拿来即可以用。

其实其中有的东西更重要。

最后老师又收获了很多的校本课程。

就不拿别的来说，单单就认字来说，朗读来说如何在各项活动中渗透识字，渗透语言的训练，渗透朗读的训练，渗透阅读的训练，渗透写作的训练。如何把书香校园建设与各项活动有机结合起来。是一个非常有意义的话题。

实施计划，今年的课题，就是围绕着识字来做，把这一小点渗透到各项各类活动中，让识字在实践活动中有千万字的训练。而这种境界都是顺手而做的。让文字充满整个校园，充满每一个过程。

在这个课题成功的基础上可以进行词语句子训练。