春天是万物复苏的季节，她充满希望与光明，校园里烂漫的春花美丽绽放，我却高兴不起来。
漫漫人生路，我的未来通向何处？
在这里，在教学比赛后的第一个晚上，计算机考试的前一个晚上，我借文字来排遣我的忧愁。姑且希望我写完这篇文字就暂抛杂念，努力奋斗。
我不喜欢英语，可能有一点吃不到葡萄说葡萄酸的感觉。我不知道是不是真的，我可以肯定的是，我实在是不喜欢，而且最近讨厌到了极致。我的专业是英语，如果我不做英语老师，我不知道未来可以做什么。毕竟大学期间主要学习了英语，其他的并没有涉猎。
虽然一些朋友告诉我，许多人在大学里学习的专业和毕业后从事的职业并没有任何关系。但是我还是觉得自己没有一技之长。我的成绩不错，可以算是佼佼者。但那又有什么用呢？我经常在想，我只是一个考试机器罢了。当你面试时，你一开口面试官就知道你是什么水平。当你在工作岗位上，学历文凭就不重要了，业务水平才是最关键的。
我显然是没有业务能力的人。我的讲课能力其实并不差，可是用英语讲课就很差劲。我想，如果我不教英语，我就教数学，其实也不错，可我数学知识也混忘了。做什么都是半罐子乱晃，一罐子不满。我讨厌现在的自己。
昨天我参加了教学技能大赛，本身就是抱着完成任务的心态去的，结果在我的意料之中。我对自己满意的地方就是我终于顺利完成我的授课，没有卡顿，没有忘词的现象。我只觉得自己站在讲台上十分地紧张，紧张地手不知道往哪放。讲台下也没有真实的学生配合我，我只觉得尴尬，没有一丝激情。老师对别的同学的评价是：我喜欢你的课堂，这就是我想要的。到了评价我时，她说：“你的有些发音不是很准确，这是你的致命的缺点。讲话也没有激情。”我深以为然。好惭愧，我欣然接受。我询问老师，当讲课时，手放在哪里比较好。她说，当你讲课时，尤其是讲英语时，你一定有手势，有肢体语言的。如果你没有，那是你不想和大家交流。她戳中了要害。我确实不愿意和别人交流，我的性格可能不适合讲课。最关键的是，在我学习英语的过程中，主要以分数为导向，注重语法的规范性，而忽略了口语表达。我没有养成英语思维，甚至我每次讲英语的时候，总要在心底想出汉语版的，然后再根据语法规则翻译成英文，自然语速缓慢，磕磕巴巴的。每当回答问题时，我总不举手，因为我的思维迟缓，需要有把中文翻译成英文的时间。
我为我的结果买单。今天的我虽然和应试教育的大环境，以及小乡村的师资力量有关系，从小学到高中，没有老师教我音标。我所有的单词都是死记硬背，学习的困难程度可想而知。到了大学，很难纠正。当然，主要还是内因发挥作用。我没有投入过多的时间在口语的练习上。虽然我每年都拿奖学金，但恐怕找不到好工作了。更何况，我越来越没有教学热情。
最近了解到国家最缺的是小学老师，做不好小学老师就会毁掉一代人。虽然我不教小学，但是其他阶段的老师也很重要，我不想毁掉他们。
不教书，我干什么呢？难道上大学还是不能改变命运吗？我的未来在何方？
我的春天呢？你在哪里？
2021年春作于西安
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