“服从大局”，作为一个小年轻我很明白，入职两年，今年我跨三个年级外加科技中心的事情。刚来带一个接手的班级，我一直没有怨言，也相信学校会把最适合的人安排到最适合的位置。
今年学校安排我跨高一和高三，我其实真的心有余而力不足，但是我还是觉得学校在培养我，想让我更快的带好带专业班，但是现在学校让我带中日班我理解不了，现在生物学科不比政治学科差，也不比历史和地理学科地位低，这一届高三结束，让我带回过来当高二的班主任和生物老师不是更好吗？那时候让我带两个班加一个班主任，完全没有问题。如果让我带中日班，然后再带两个生物班，这样对于我专业的发展是不利的。我不认为这是在培养我，我感觉的不到作为生物学科的价值。
普高班和中日班走的路线是不一样的，我希望自己能有更多的精力放在生物教学上，而不是不断的消耗精力在做班主任上。
如果我带生物专业班加生物专业班的班主任，班主任效应也会体现我生物学科的价值，而在中日班，作为生物老师是减分项，我感受不到作为生物学科的价值，这对于我专业的发展不利，为了让我更好的发展生物教学，我希望带普高班的班主任。
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