有些问题是回避不了 的
带了一个都是一些这问题那问题学生的班，都是一些对学习考学没有一个正确的认识，学习习惯不好，有些是不太注重家庭教育，甚至有些学生是妈宝男、小公主，娇生惯养的那种，有的真是没点子，活在他们自己感觉还不错的生活里，不愿意做出改变，点不燃，唤不醒！！！
阴差阳错带了这么一个班，我是想做事的这么一个人，自然带了，就想把这么一个往好的方面带。我认为一切都是在发展变化的，好坏也都是相对的，都是在相互转化的，我是用发展变化的眼光看待问题的。我认为在我的带领指导下，学生们都会慢慢地变好的，在学习态度上，做人做事上，习惯养成上，学习成绩上，只要相信我，相信我说的话，认真执行，家长好好配合，希望孩子好，过一段时间，会让别人感受到会在各方面有所转变和提高。相信相信的力量，不相信是很难改变的。只要相信，一点一滴去积累，一步一个脚印，脚踏实地地去做，你不去做不行，我又不能替你去学去做。我身边有许多逆袭的例子，了解许多成功人士的过往经历，读过很多书，心中有一套理论，无论学什么，方法到最后都是相通的，只要调动起一个人内在的动力，生发起梦想，愿意去努力，不怕苦，拼搏进取，不算苦，脚踏实地，一步一个脚印的去干，看到成绩后会更有劲头。调动起了内在的动力，就可以不用挥鞭自奋蹄了！
本认为每个学生都是可以唤醒的，没想到，带了一年多了，其间想尽了各种办法，与家长谈与学生谈，想让学生和家长正确认识问题。学生的觉醒早晚，也许只是时间的问题，有些事，有些人，不能着急，静待花开。可是有些人确实认识不到自己的问题，总自以为是。一而再再而三地违规，无视纪律。想想对有些学生也真是无计可施。认识不到问题，感觉是不是自己有些无能为力，任其发展吧。何时觉醒再说吧！我也不想再做无效努力。
今天我想表达的，就是至于一学生会学生，我早发现了问题，学习不走心，不踏实，不反思，认知很肤浅，喜欢玩，喜欢活动。高中学生了，班主任不能带着你玩，班主任教你讲规矩，懂礼貌，好好学习的，不是带你玩的。
前几天，我们这儿因出现疫情，让高三学生住宿封闭管理，安排好规定时间，家长给学生送住校用的物品。就这个学生多事，一听说封闭管理，她就要请假出去买东西，我传达领导的意思，家长未送到，未带全的，下午自习时可以出去买。这样一提醒，下午一大批学生请假出去，我气上心头，有几个学习用心的学生，太不象话。只要不学习，怎么都可以，打着出去买东西的愰子，想到外面玩玩。
我在看自习时，随意睡觉，到底想干什么，我就发脾气，想睡觉，回家去睡，睡醒再来，班有班规，不允许违反，影响了其他人！我的意思是，让家长申请，回家调养，调养好了再来。那学生今天中午到班来了这么一招，她晚上睡眠不好，精神异常，申请晚上不住校。那是绝对不允许的，我一想此学生可能想得倒美，异想天开。我也懒得跟她多说话，跟明白人打一架，不跟糊涂人说句话！
这事她理解错误，和家长取得
联系，讲清，家长还执意要那样请假。我把情况说明一下，还是不能理解，真是，难怪学生那样理解。学生的心思我很清楚。一个学生难道可以随心所欲，无祝规矩无视纪律，没大没小，不分场合，忘乎所以，没有分寸感，只享受当下生活的人，追求即时满足。
晚上，等学生会学生忙完工作，把学生叫过来，把情况又说明一下，我是不想给领导添麻烦！希望理解与配合！
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