教育问题一直是整个社会的大问题，一个国家采取什么样的教育制度，关系到整个国家、民族的未来。
在古代中国的皇权社会，因为科举制度的存在，整个社会呈现一个开放的格局，上下层是流动的，在教育的内容与方法上，全社会也是一样的，并没有出现教育的分层。
在现在社会教育体制下，我们的教育会不会僵化，出现教育的分层呢？
要回答这个问题，首先对比下西方国家的教育体制。我们以美国为例来看看。
一方面，美国一直奉行素质教育；另一方面，美国的社会阶层的分划是非常明显的。每个阶层之间最核心的区别，是人不一样，尤其是人们培养自己下一代的资源不一样。
众所周知，美国的公立学校之间，以及公立学校与私立学校之间，教育水平差距之大，那是人人皆知的。那为什么会差距这么大呢？
虽然，美国是一个移民国家，但它民族的主体是盎格鲁-撒克逊的白人新教徒，他们觉得他们才是这个国家的精英，是主流。
一方面，他们要用考试制度把其他族群的精英挑选出来；另一方面，要靠素质教育的标准把他们挡在门外。
美国的女作家芭芭拉曾亲身到社会底层中体验生活，与穷人一起生活、工作，想搞清楚美国的穷人贫穷的根本原因。
最后，她得出一个结论：不是社会不给穷人机会，而是穷人受教育程度所限，把自己的认知能力牢牢限定在穷人的社会层次上。
在美国，穷人阶层只能对自己的境况感到绝望，因为你的父母、朋友、社区，就限制了你的观念，你再也出不来了。
我们经常说的素质教育，底层人是享受不到的。素质教育是在中产阶级的学校展开的，这样的学校主要培养孩子更多的特长、才艺，还有独立思考的能力、社会交往能力、组织能力等等。以期毕业后变得更好，能够被人挑选，甚至实现阶层的跃升。
而美国的顶级精英阶层的教育是由私立学校来承担的，他们的核心使命就是培养孩子们决策的能力。学校仅仅提供一个基本环境，最终起作用的是家庭本身的思想观念、社会阶层和财富地位，家庭的作用是不可或缺的。
明白了以上这些美国教育的基本状况，再回头看我们中国的教育情况。
在中国，由于社会的分层还没有最终形成，教育的分层还远没有达到美国的那种状况，目前的应试教育至少不是最坏的方式，在考试面前，人人都是平等的。上升的通道的打开的。
所以，这是一个大好的时机，是一个英雄辈出的时代，是一个每个人都可以通过提升自己的认知而超越自己的阶层的时代。
网友评论