一
昨天我经历了很多事情，孩子是生命的馈赠，和儿子大帅之间的建构最有意思。
高考第一天，部分老师需要监考，大帅年级放假。我们段没有监考任务，继续上课。所以，我有两个重心，工作和育儿，甚至会有冲突。反思以前周末亲子生活，处处起火，处处熄火，浪费彼此的生命，不如早早计划，一切好按部就班。
像往常一样，早上5:40多做好早饭，喊他们起床，需要上学的起来了，比较听话的也起来了。而大帅今天没有任务，我柔情似水的千呼万唤，他酣睡入雷丝毫不动；虽心中愁绪万丈仍百般忍耐；一再退让，最后决定楼下等他。
第一，俗话说得好“黎明睡觉胜似抬花坐轿”；第二，昨晚我没有忍住直接从他手要走了手机，他还有怨气。
无论我在楼下大声喊，打电话，最后两分钟等待都无济于事。
冒着上班迟到的风险，我重新上楼，首先表明了立场：现在必须和我一起去学校做作业，这是昨天的计划，并拿出门后的棍。 最后一招， 但没有打他，因为害怕他疼，再生怨气。只是用情商高激励他做出正确的选择，我顺手递给他上衣，他别无选择的情况下接过，穿上。虽然愿意给他买早餐但他还是随手拿了钱，和我一起下楼。
我以为风平浪静了，孰不知大戏还在后面。
上班时间来越来越接近了，骑着自行车在前面，一扭头，那家伙却逆向而驰了。我以为他是去买爱吃的早点，扭头跟上，自行车上的捉迷藏游戏开始了，路上无数辆车是隐蔽点。
有一会我们离的很近，他问我能否追上他？“不能”我回答，他又消失了。
我选择去上班。
他能去哪里，还是要到学校找我。我安顿好学生，去大门口看见他了，他看见我又跑了。再去找他，他跑到路对面了，这次我把手机放在他看到的地方，转身走了。
下课后我给他打电话，问他吃早餐了吗，他说没有，我说你先过来写作业我帮你买早餐，他让我去学校门口接他。
到了办公室，我告诉他要写作业了，并要走了手机。再偷偷看他时已经在写作业了。再后来帮他买了他想吃的早餐，他已经投入到作业状态了很大一会了。
到了10点，按昨天的计划我们一起和他姑姑汇合，开启了老家的征程。在老家的池塘里和他爸爸、表姐妹、堂哥抓小鱼，玩的很开心，中午没有休息，到家一会就睡着了，没有看纪录片。
记录这个过程时，和他一起“捉迷藏”时的身心疲惫竟然没有用上任何笔墨。在工作和孩子之间的往返，路程不长，脑细胞用了很多，当时的绝望和烦躁被自己的冷静和平静绝杀。
无论遇到什么事，要有主心骨，期间的烦躁会像风一样消失，化作西楼一缕云或化作春泥更护花。
有时候自己就是这样被自己感动的。
其实对于作业我也有自己的思考，完成老师的作业并不单是知识的获取，更是习惯的养成，让孩子形成我有做好一件事情的能力，做好我自己事情的能力。这是最基本层面的。
如果是学习知识的话，与所有活动相比，作业应该是最低级的了，只是让孩子完成老师的作业，家长比较省心吧了。
育儿不应当选择省心，但帮助他通过完成作业是在帮助他形成综合素质。家长要尽可能的帮助孩子当下的人的成长。
二
生命中总有一些贵人，比如很多真实参与我成长的人。
参与也许是一个活动、一个眼神、一句话，但是却直达我生命的深处。
我渴望、祈求这样的时刻多发生，也希望自己可以成为他人生命中的贵人。
我的改变他们看得见，就像我看得见因为我而更加美好的一切。
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