回想我给儿子Oly（4岁）英语启蒙历程中，感觉最难的部分是2岁前，听力单词积累低于「500个」以前。
那个时候，孩子的认知能力不够，听力词汇不够，还不能看视频，很难找到合适的资料。
因此主要靠我这个「亲妈」「人工互动」来积累听力词汇了。
此外，心理上，孩子刚开始接触英语，有个适应阶段，中间会出现各种幺蛾子。
对大人来说，给孩子英语启蒙，完全是一条陌生未知的路，前路漫漫，忐忑迷茫，孤立无援，费老劲了。
孩子过了2岁后，可以少量看电视了，感觉一下子多了一个助手，每天的电视时间，是孩子和老母共同的狂欢时间。
再后来，Oly 的听力词汇过了500后，各种惊喜连连：
以前看不懂的绘本，突然懂了。
以前没兴趣的游戏，爱玩了。
以前坐一会跑开的小子，竟然能耐心听同一个故事讲三四遍
一切变得简单起来，我收获了感动的泪水。
再后来，动画片看完一部再换一部，分级阅读按级别往上刷，可用的、符合Oly的认知水平和英语水平的资料越来越多了。
Oly 3-4岁这一年，英语启蒙方面我是比较省心的，每天按照「绘本+动画+音频+亲子英语」组合，共1个多小时，稳步进行。
目前的进度是，动画片Dora 第一季，牛津树刷到Level 5, 红火箭刷到绿色级别，RAZ刷到D级别，积累听力词汇2000+ 。
参考我们家的经历，有心给孩子英语启蒙的父母，一定要熬过「500个听力单词」阶段，加油，坚持，挺住，熬过之后，就仿佛冬雪融化，春意盎然。
注意，一定是「听力词汇」，在学校死记硬背的单词，在后续进阶阶段的效果会打折扣，但有总比没有强。
那怎么积累这基础的500词汇呢？6岁以前的孩子，无论从哪个年龄段开始启蒙的，都少不了「亲子英语」，即父母跟孩子说英语。
大家不要听到，跟孩子说英语，就心里发毛，「我的英语很差」「我发音不标准」等声音就在脑子里盘旋，只要你是初中英语水平，就大胆可以上手。
实际上，平时跟孩子互动用的英语，就是初中水平，只不过我们当年学习方式有问题，能背下来，该用时却说不出来。
除了家长刻意记一些亲子英语之外，我有些万能句子，免你尬聊。
1. This is…… That is ……
用这两个句型，就能把至少200个日常事物名词搞定。
2. What is it ?
Where is the ……？
Can you see ……？
用这三个句型，既可以巩固和检验孩子是否掌握所学，也是跟孩子在读绘本、玩游戏、日常生活中的万能互动句型。
如果实在连这种句子都说不出来，直接蹦单词，也是有用的，关键是要给孩子提供一个互动环境，还是那句话，少总比没有强。
积累基础词汇，除了最有用的亲子英语，再搭配绘本、分级阅读册子，动画视频，英语游戏来拓展巩固。
有条件的还可以买一套启蒙网课，扎实跟下来也能收获一些单词。总之，方法越多元，效果越好。
英语启蒙无捷径，全靠父母使巧劲！
加油吧，我的战友！
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