周六清晨8点，我和若烯同学赖在床上开一场属于我们两个人的会议。
我：若烯，我们和弟弟约好是几点会合
若烯：9：30
我：那现在几点了
若烯：7：00
我：那我们大概几点起床比较合适呢？起床到会合之间有很多事情呢？我们一起来计划一下吧。
若烯：要早餐、刷牙、穿衣服
我：那我们就一个一个计划，好不好？
若烯：好的
我：早餐需要多长时间
若烯：20分钟，那就变成9：10起床。
我：刷牙、洗漱、穿衣服呢？
若烯：40分钟，那就变成8：30起床。
我：从家到会合的地方需要多长时间？
若烯：10分钟，那就变成8：20起床。
我：好的，现在我们就确定在8：20起床。在泡温泉的过程中大概会发生什么事呢？
若烯：我想想：1、不能离开妈妈，如果要去什么地方要跟妈妈商量，2、要认真吃饭，不挑食，3、不能跟弟弟吵架，要好好相处，4、不能要求妈妈买玩具。
我：好的，麻烦你在8：20起床哦。
若烯：好的。
妈妈提前起床洗漱，转眼时间到了8：20，若烯同学还赖在床上，一副不想起床的样子，妈妈咽下脱口而出的说教：“若烯快起床，我们约定的时间到了，做个小懒猪是不好的行为哦，等等……”，转而只是叫了叫若烯的名字，指了指钟，若烯意识到时间到了，立马起床，自觉地穿衣服，洗漱去了。当妈妈准备好出门要带的物品后，看到若烯同学将她换下来的秋衣秋裤随意的丢在床上（她常常都是这样将玩具啊、娃娃啊、衣服啊随意丢放），吸取起床时简洁用语的甜头，妈妈还是叫了叫若烯，然后指了指床上的衣物，若烯顺着手指的方向过去叠自己的衣服了。若烯按照会议约定，认真吃饭，准时和弟弟会合，遵守温泉区的规则，没独自四处乱走，没有要求妈妈买玩具，在妈妈和阿姨在石板上做面膜的时候，和弟弟愉快的玩耍，在妈妈和阿姨去休息区午休的时候，为了保持休息厅的安静，她和弟弟在外面的小餐厅，两个人玩耍，直到妈妈午休结束。在小餐厅里，我、若烯、阿姨、弟弟四个人组织了一场会议，关于下星期沙滩公园野炊的提议。具体会议内容下星期再告知。
通过会议的参与，让孩子获得平等感和存在感，并用尊重孩子的态度对待孩子，当孩子出现与预期不同的行为的时候，不说教，完全相信孩子有能力自己完成约定时自己能够完成的那个部分。
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