魏巍:新乡市十中
戏剧大师莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 教师是文化底蕴的传承者，是人格力量的塑造者。“师者，所以传道授业解惑也”。教育，天然就需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案唯有——读书。
以读书为支撑，教师可以立足于课堂，从从容容地播种传道；以读书为信仰，教师可以坦然而宁静，明朗地面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断和不竭的创造力；以读书为己任，才可以使教师的生命之树常青。根据党的号召，全民阅读正在全国兴起。教师作为教书育人，知识的传授者，更应该阅读。
阅读虽然不能帮助你解决问题，却能给你一个更好的视角。读书的目的是为了让自己明白世界，看清自己，让自己在无所依靠的时候，可以有一种力量推动你前进的力量。读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。阅读有利于丰富教育生活，坚定职业追求。阅读有利于教学艺术的养成与探索。阅读有利于培养教师的思考力。
那么教师应读哪些书？
教师阅读的书目大致可以分为:
教育类——专业发展的理论要求。
国学类——涵养灵魂的源头活水。
哲学类——智慧人生的思维觉醒。
文学类——提升素养的精神食粮。
比如:《人与永恒》《生死场》《悉达多》《一个人的朝圣》《瓦尔登湖》。
教师该怎样读书？
教师阅读不能盲目，要有自己的阅读规划，从数量，类别，给自己制定一个阅读计划。比如:一年读100本书，写30篇千字文。及时整理读书笔记。养成向书籍求解的习惯。
我们是“教书之人”，但在书籍面前永远是学生，阅读是终生必修的功课。阅读不一定带来富裕的物质生活，但一定会赠与我们一个丰实的精神生命，让我们拥有一份清贫的骄傲，从容的善良，拥有一种内省的能力，探索事物的本源，守护灵魂的底色。
坚持阅读与内省更是在呈现着一种进取的状态，你还在追求，还在努力，你在成全着另一个优秀的自己，寻找着另一种教育的可能，生命的可能。
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