这一届带了三年，眼看马上就要中考了，这三年我也付出了很多的心血，但由于经验不足，在教学方面缺少科学而系统的方法，导致学生的语文成绩和相关能力没有得到应有的提升，这是我感到惭愧和遗憾的地方。所以，我争取在下一届，总结这三年的教训和经验，尽量让学生爱上语文，而且使他们的听说读写能力都可以得到锻炼和提高。
下一届，我首先会重视书写。这三年，我深受学生潦草字迹的折磨，很多时候那作业需要拿放大镜去辨认，确实让人身心俱疲。所以，从七年级就要严抓书写，运用各种激励措施，每学期开展书写大赛，争取每天练字15分钟，每次作业择优表扬等。总之，一定要从一开始就摆正态度，明确要求，不允许学生大量涂改，争取书面美观整洁。我们都知道书写在考试中的重要性，尤其是在作文批改上的重大影响，所以书写必须要郑重对待。
下一届，我会系统地规划学生的阅读。初中生的学习任务很繁重，没有多少宝贵的时间分给阅读，很多学生连必读的十二本名著都没看完，更遑论课外书。所以，我会在每学期之初就规划好阅读2本必读书目的时间，让学生有条不紊地按照规定的时间完成阅读任务，并且在分享会上进行成果展示，可以绘制手抄报，写读后感，制作人物档案卡片，举行辩论赛，或是绘制封面海报等，使学生能够更深入地阅读经典名著。当然课外阅读也不容忽视，周末和寒暑假时，我也会适时地给学生推荐我读过的经典书目，不管读多少，开卷有益，并设置获得相关的“阅读币”，积少成多，最终可以换取一本新书或者其它奖励。其次，每周内进行2到3篇阅读训练，规范答题，掌握答题技巧，并摘抄好词佳句。必要的阅读训练很重要，不但可以增强学生的语感，同时还拓展了知识面。
下一届，我会着重训练学生的写作。写作是公认的老大难问题，费力不讨好，老师教得累，学生进步慢，改作文更是所有语文老师的噩梦。不能再这样杂乱无章低效率地教学，还是要注重日常的写作训练。将小练笔和大作文相结合，先让学生互改，教师再评价，优秀作文要及时表彰，教师的评语要做到精炼且有针对性，切莫长篇大论，大多学生不屑一顾。若是有精力，可以创办班级报刊，优秀作文让学生精心修改，再登上报刊，让全班学生和家长都可以欣赏，并且可以得到相应的“稿费”，以此来激发学生的写作欲望。同时，教师最好也跟着写下水文，这样就能掌握写作的难点和要点了。
下一届，我会用心训练学生的朗读和表达。学生的朗读也是我这三年心中的痛，班上没有几个学生能有感情地标准地朗读一篇课文，我多次的示范也无济于事。下一届，我会先培养一批朗读者，亲身指导，让他们在平时阅读时多加练习，将课堂的朗读让位于他们，起到引领作用，并录制优秀的课文朗读上传到班级群，同时开展“最美朗读者”活动，让大家都重视朗读。除此之外，每周利用晚自习开展分享会，可以确定相关主题，让3个学生上台来展现自我，可以分享读书感受，朗读美文，也可以提出问题与同学们辩论等，让他们敢于自我表达。
下一届，我会少用课件，尽量做到教案在心中。由于各种原因，这三年上课几乎都是依赖课件和资料书，照本宣科，备课也是敷衍了事。今后我会减少课件的使用频率，而且每次课件不得超过15张，只出示重点图片和相关拓展视频。这样就逼得自己一定要认真备课，学会素读课文，向于漪老师学习，尽量做到一课三备，能不带书本，直接上课，把精力都放在与学生的互动上，切实注重学生的学习情况，这样长期坚持下去，课堂效率和自己的专业水平都会得到显著的提高，这大概就是教学相长吧。
下一届，我会教学生发现美，热爱生活，绽放光彩。语文这门学科，不仅在于传授基础知识，更重要的是培养学生的审美能力和文化自信，以及能热爱生活，坚持阅读，保持对世界的好奇心和探索欲，在此过程中形成正确的价值观。为谁培养人，培养什么样的人，我想这是教育的最终目的。
下一届，我还会……
想做的事情很多，有些可能过于理想，对教师和学生的要求极高，还是那句话——路固远，行则将至；事虽巨，坚则必成。人只要抱有希望，一点点慢慢接近和实现，也许就无限靠近成功了呢！
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