如今农村成了一片贫瘠、荒凉的土地，农村学校成了收容所。
留在村子里的人，大多是老年人，孩子以及没有什么本事的中年人。家里收入稍高的都在城市买了房，让孩子也到城市上学 ，农村小伙子结婚，在县城买房是必备的条件之一 。留在农村上初中的孩子，要么成绩极差，要么家庭贫穷，要么父母离异 ，要么留守，农村的小学稍微好一点 。
附近几个乡镇，每个乡镇只有一所初中，人数有300多人 ，学生人数逐年减少，三年后估计有200人左右，五年之后有百十个学生。以我校为例，300多学生，建档立卡的贫困学生占到76人，有残疾证的学生15人 ，离异的家庭占到70%以上，留守的儿童占到90%以上。农村的孩子生存环境恶劣，自小受到的关爱少 ，他们没有得到很好的善待，为了引起关注和索求爱 ，于是就出现了多种偏差行为，这些偏差行为孩子更让家长和老师心烦，他们对这些孩子心生厌烦 ，失去了希望。
进入青春期，这些孩子就像一个一个的地雷，不慎爆炸 非常消耗家长和老师的能量。不少家长对孩子失去了希望，把孩子当成了包袱，甩到了学校。这些孩子从父母那里索要不到关爱，就在学校胡作非为违反校规 。假如老师没有稳定的情绪，也没有教育的智慧，师生之间就会爆发“战争” ，最后受伤的大多是老师。
这几天因为降温和大雪，停了几天课。我与县城三四个学校的老师进行交流。在对比中，我惊奇的发现良好的家庭就是孩子成才的摇篮。好友任教的是县城最好的初中，最好的班级。在他的班中没有一个贫困的家庭，离异的家庭也极少。另外两个朋友任教的初中，在县城也比较有名气，他们班中离异家庭和贫困家庭有 ，但比例小。我们在交流的时候，他们听说我班的离异家庭占到一半以上很吃惊，我实话告诉他们，普通班离异的家庭占到80%以上，他们被这个数字惊呆了。我还告诉他们，通过家访我了解这些孩子的家庭，相当的贫困。朋友们听到我说农村的教育现状，都陷入了沉思之中。
怎样帮帮这些孩子？农村的教育如何走出困境？我们交流的结果就是让老师们捐出一些衣物，让这些孩子们挑拣；让县城的孩子与他们成为朋友，相互的鼓励；多与他们谈心，精神上理解他们，支持他们，鼓励他们；让他们感受到世间的温暖。
我的做法就是让家长看到希望，让孩子看到希望，我认为希望是他们前进的动力。点燃希望，先从热爱生活开始，唤起他们沉睡的心，喜欢大自然，喜欢身边的一草一木，更要喜欢自己。
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