日本有三位国际级的绘本大师，其中笔者尤其喜欢五味太郎。大多数人知道五味太郎的名字恐怕是因为他的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《小牛的春天》、《巴士站到了》、《鲸鱼》这几本深受观众喜爱的绘本。
当然我也同样喜欢另外几本，比如无字书《伞》，还有《我是大象》、《爸爸去哪了》，如果你也喜欢这几本，那么恭喜你读到过真正的绘本。
几年前，朱自强老师推荐了一本五味太郎的《创作绘本》，我就更进一步了解他和他的作品，让我印象深刻，并且产生共鸣是他的儿童观和教育理念。
只要是从事儿童文学创作和研究的作家，必然要面对教育，自然也会有自己所抱持的儿童观。五味太郎表面看并不是不重视教育，比如，他曾说：“有人认为小孩子需要书，我不这样认为。日本有句话没有父母照顾的孩子也会长大。我并不认为孩子在成长的过程中需要绘本，反而是成人需要给本。是事实上，五味太郎是很重视教育的，只是他的这个教育与学校以及世俗的教育根本不是一回事。
他说：“最近写了一篇名为《不学习也不要紧》的文章，大家都说要学习，学得脑子里装得满满的，我因为不学习，所以脑子里很清爽。脑子里东西太多，对创作来说，并不是一种很好的状态，反而中立是好的状态，不依赖什么东西才是好的状态......。
我一直厌恶我们的应试教育，用书本知识的学习把孩子们的时间塞得满满的，使孩子们的身心不能去“闲逛”和“游荡”。所以，我对五味太郎的这些观点深有共鸣。
五味太郎说：“孩子的人生是艺术的。我对大人们说，小孩子这么厉害，你大人怎么指导孩子呢?大人不是孩子的指导者、教育者，而是孩子的同伴。这恰恰应证了我在绘本讲师课堂上讲的，绘本讲师不能扮演的三种角色和身份，即专家、指导、老师。
“大人为孩子操心，还不如为自己操心”，五味太郎继续说。他说，有一次在斯里兰卡讲座，一位美术教师对他说，我以前的教育都错了，因为我没有让他们自由地去画画。五味先生问她，那你怎么教?我教他们画了之后，然后去修改它，可是现在，孩子们画出了我从没见过的画。这位女教师对五味太郎说，斯里兰卡的教育需要您。
可见，五味太郎不是不要教育，他只是不要强制的、灌输式的教育，他要的是自由和解放的教育。这样一种教育的姿态，特别值得今天的父母深切体味。
未来的孩子应有超强的想象力和创新力，一定不是我们今天的教育理念下塑造出来的学习机器，我深以为然......
算算今年已是七十五岁的五味老人，他是真正品透了人生的“五味”呀，如果你们再见到他，最想问他什么问题？......欢迎给我留言互动。
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