《盼》是统编语文教材六年级上册第五单元的第二课，本单元是习作单元。本单元的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”习作要求是“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”。教材安排这篇精读课文其目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，初步学习从不同方面或选取不同事例来表达中心意思的方法。
《盼》是一篇记叙文，叙述“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展现了小孩子“盼”的心理。
在第一课时的教学中，我带领学生厘清课文所写的事例，用关键词记录出来，以便学生更好的梳理课文，也为了让学生体会课文是怎样选择典型事例围绕中心意思写的。同时，初步体会人物心理。在第二课时的教学中，我安排学生探究交流作者是怎样把重要部分写具体的。学生在汇报交流时，我适时板书，帮助学生体会表达效果。
《道德与法治》教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造新人的时代重任。教师要给学生心灵埋下真善美的种...
学习语文，听、说、读、写是基本功，这是我们都知道的。但在实际教学中，做的总不是很好。今天这节课就是这样，当我让学生...
为师之道，需心宽意善，能仁且忍，知得知舍。 育人之事，非一己之力所能为之，且人性本恶，如若使其向善，其必由教化...
这篇文章，我觉得学生很快就能找出望父买橘是这篇文章主体背影，也能感受到父亲爬月台的艰难，从而体现父亲对我的关爱，但...
《燕子》是三年级下册第一单元的一篇课文，本单元的主题：飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱...
小孩有想法，肯定他的想法，再去让他好好学，注意趣味性，首先话题聊天，再是复习学过的知识，用新颖的方式，再是讲解新知...
星期一下午第一节，语文课，班级组合为纯理科，也就是物化生组合。我也能想象的到，孩子们的语文素质会很差，字㝍得也不会...
四年级上册，第一单元都是写景文章，在教学《观潮》这一课时，总感觉学生不能体会钱塘江大潮的磅礴气势，学生想象不出潮来...
是的，你没有看错，本小仙女又来了，今天我不想写什么技术文章，不想写什么生活美好，大好河山，我今天只想讲讲我的男票—...
经过
本文标题：《盼》教后感
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