据统计，经常被老师告状的孩子中，有60%以上都是在于孩子上课不专心，小动作多或者随便说话等类似情况。
面对老师反馈，作为家长是又无奈又着急。一方面，老师的反馈说明老师重视孩子；另一方面说明孩子上课不认真不但会影响自己还会影响课堂纪律。孩子上课不能专心听讲有很多原因，但是不能忽略的一个自身原因就是孩子注意力的稳定性。注意力的稳定性是指一个人在一定时间内，相对稳定地把认知资源集中在某一特定对象与活动的能力。稳定性差的孩子特别容易被周围环境干扰。
如果家中发现自己孩子就有注意力稳定性不足的情况，那么可以有以下几个方法入手干预。
第一、带孩子玩“抗干扰训练”的亲子游戏。
这个游戏需要准备一本孩子熟悉并且能朗读的书或者绘本，孩子朗读，家长在旁边干扰，为了趣味性，家长可以在后面和孩子转换角色。游戏怎么玩呢？
首先在玩之前就要跟孩子讲好规则。可以给游戏起个名字比如叫“捣蛋鬼”游戏，孩子要放声朗读书中内容，家长做那个捣蛋鬼。家长说“我来捣乱咯”，然后在不触碰孩子身体和不遮挡孩子视线为前提，刻意在旁边轻声说一些话来干扰孩子阅读的流畅性。如果孩子在朗读的时候，成功被干扰，那么就要从新读或者从前一页开始读。如果孩子成功躲过干扰，都可以很顺畅没有卡顿的情况下读完两三页或者大概有10分钟了，家长就要喊停，游戏结束，孩子胜利！并强调孩子抵御了干扰，是个抗干扰能手。
第二、快速区分文字或者消划数字的游戏
网上都有卖一些消除类的材料，需要注意的是要根据孩子的年龄选择适合的材料。另外，这类游戏可偶尔玩，经常玩会让孩子反感，偶尔用一用调剂一下就可以。
上了学的孩子家长，可以让孩子挑错别字来练习。或者一些找不同的书，类似找字，找图的书都可以。
第三、练大字
现如今没有学过书法的孩子微乎其微，但是这里说的是练毛笔字。写毛笔记从正确握笔到写出好看的横竖撇捺，需要孩子很专注地控制自己的手腕、手臂、眼睛注视笔端，可以说是需要孩子做到手眼合一，还不能太快。所以，练毛笔字不仅有助于孩子练出一手好字，还有助于提高孩子注意力的稳定性。如果能做到每天练习10-20分钟，那么这个孩子的注意力稳定性肯定会超过同龄孩子。
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