《我的职业是小说家》读书笔记（六）写给不喜欢学校的孩子

《我的职业是小说家》读书笔记（六）写给不喜欢学校的孩子

从小到大，村上先生认为自己对学业一直都不太擅长。他并不是那种成绩糟糕透顶的差生，成绩嚒，也算马马虎虎可以过得去。

但是，他一直不喜欢学校。

在结束学校生活的那一刻，他想：人生只怕再也不会这么枯燥乏味了吧！（虽然后来的人生中，枯燥无味还是会络绎不绝地从天上飘落而下，从地下喷涌而出。）

为什么会如此想呢？理由非常简单：功课没有意思，感受不到学习的乐趣。（当时觉得，世上很多东西都比功课有意思：读书、听音乐、看电影、游泳、打棒球、和猫咪玩......）

小孩子的时候，大都比较贪玩。但是每个人的确都是一个特殊的个体，所以兴趣不同在所难免。喜欢竞争、反映灵敏的孩子容易在学校的氛围中找到快乐，所以他才会用心学习，努力表现自己，然后渐渐成了大家心目中的优等生。

然而大部分孩子读书学习只是因为父母的期望：“你要乖点哦，用心读书，将来会有个好前途。”

用心读书=好前途

这个公式就成了众多孩子学习的目的！

的确如此！

然而，如果对学习着实不感兴趣，怎么才能愉快地度过长长的求学阶段呢？

村上先生对此有着独到的看法：读书，读大量的书，读各种各样的书，让读书充斥所有的业余时间和业余空间，从读书中寻找快乐。（这个法则其实适合人生的各个阶段）

阅读这种行为原本就是一所大学校，那里没有繁琐恼人的规则，没有激烈的名次争夺、没有可怕的校园欺凌、没有令人冷到骨子里的各种不平等......

这是一所为读者自己量身定做的独特学校，在那里，读者就是至高无上的皇帝；在那里，读者拥有无限权力。

书读多了，视野就开阔了，想象力就丰富了。或许年龄不大，就可以感同身受地体验各种感情。在想象中自由地穿梭于时间和空间之中，目睹各种奇妙的风景。从而让自己的视点变成复合型，可以从稍微远一点的地方，客观地看看正在凝视世界的自己的模样。

假如一味从自己的观点出发凝望世间万物，世界难免会被咕嘟咕嘟地煮干。人就会身体发僵，脚步沉重，渐渐变得动弹不得。可是一旦从好几处视点眺望自己所处的立场，换句话说，一旦将自己的存在托付给别的体系，世界就会变得立体而柔软起来。

这就是阅读带给人最大的收获。

那些对学校喜欢得不得了、不能上学心里就空落落的孩子恐怕不大会成为作家。因为小说家就是在脑袋里不断造出只属于自己的世界的人。

很多学校都把“让孩子们的想象力丰富起来”作为教育的一种期望。但是能让孩子们的想象力丰富起来的，说到底还是孩子自己。既不是老师、也不是教学设备，更不会是什么国家和自治体的教育方针。

孩子们并不是人人都有丰富的想象力，就好比有擅长跑步的孩子，也有擅长体操的孩子。既有想象力丰富的孩子，也有想象力算不上丰富，但在其他方面可以发挥优异才能的孩子。

希望学校能够真正意识到孩子们的个体差异，不要把“拥有想象力的孩子的想象力”给扼杀掉。请为每一种个性都提供能够生存的基本场所。

这样一来，学校也许就会变成更加充实的自由之地了吧！

爱护孩子从心灵出发！