每天坚持不断地反省，想要戒掉的毛病一定能有所改善，直至最终完全改掉。
还是说说我和孩子们的一天吧。每天思索最多的大概就是如何把这些孩子教好。方式方法总在变化，以期达到更好的效果。
浩齐读三年级了，基础不好，二十以内加减法需要掰手指头，乘法口诀要一个一个数着找，大作业更是无从写起。真是个“老大难”啊！
今天，我开始带着他做作业，我先给他讲几道题，然后让他自己算。他总爱愣神呀，写写字就不知神游到哪里了。我得马上给他拽回来，时时盯着他，一时不盯着，就在那神游。这样的孩子，不生气显然是太难了。
开始，我还能控制自己的情绪，随着时间的延长，我不自觉地产生烦躁，说话的语气也不好听了，耐心也没了。这样的结果，本来就不会的浩齐，更不愿意写了。
我一看，这样不行啊，认知到自己情绪的生起，马上调整，做个深呼吸，安静两分钟，念诵两分钟，从调整语速、语气开始，夸着哄着，讲着催着，总算完成了今天的任务。虽然他们的习惯无法一下改变，但至少在我辅导的过程中，教与学是相互接受的、愉悦而有成效的。
学习，就是慢功夫的活儿，要循序渐进。孩子不可能一下达到什么程度，他的进步只能是一点一滴积累的结果。
每个孩子的基础都不一样，他只要比之前进步，就要适时夸奖，增大他的信心，慢慢建立自信，改正不良学习习惯，孩子才会变得越来越好。
我正努力改正我的不足——急躁情绪的生起。坚持每日反省，每日功课。试着不去把问题当成问题，只是当做每日的工作内容之一，放下分别心，安住于当下，保持警觉，不生烦恼，也许会收到意想不到的效果。
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