一、王小玺小组阅读报告:
《五猖会》第五段中，“要到东关看五猖会去了，这是我儿时所罕逢的一件盛世。”从“罕逢”和“盛事”，我体会到了鲁迅儿时生活条件差，表现了作者对美好生活的向往。
第六段中“我笑着，跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”这段话运用了对比手法，从笑到谨肃，体现了工人们有点怕父亲，也衬托了父亲的威严，同时表现了鲁迅会察言观色！
第十五段中有这样一句话:“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话运用了比喻的修辞手法，把作者自己背诵的声音比作深秋蟋蟀的鸣叫，生动形象的写出了作者背诵《鉴略》时的反感和厌恶之情。
第19段中“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。”运用了神态描写，体现了大家相互熟悉，缺一不可！“工人们将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。”抱起，快步走，运用了动作描写，体现了工人们和蔼可亲，朴实的品格！
第二十段中“我却并没有他们那么高兴”。“对于我似乎都没有什么大意思。”与第六段中的“我笑着跳着，催他们要搬得快。”形成了鲜明的对比，把我前后的心情变化描写的十分细致，蕴含着作者对封建教育不动声色的批判！
《从百草园到三味书屋》这篇文章体现了菜园里动物的多样与菜园的美丽，更体现了作者对百草园的喜爱。在第一自然段中，作者以“不必说……也不必……单是……”这一句式，将作者童年眼中的百草园的无穷趣味展现出来，还体现了作者对百草园的留恋之情！
《狗.猫.鼠》这篇文章主要通过对猫和老鼠的一些秉性行为的描写比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述了他仇猫的原因。其实这些原因与一类人的行为，性格很像。
二、张子墨小组阅读报告《从百草园到三味书屋》:
文章主要内容: 这篇文章写了作者儿时，在家中百草园快乐玩耍时获得的乐趣和长妈妈给“我”讲美女蛇的故事；还有冬天在百草园捕鸟的事；以及在三味书屋中乏味无趣的读书生活。
赏析文章精华语句: 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……这一段写景层次井然，条理分明。前一个“不必说”写景物由低到高，后一个写动物由高到低。整个段落由整体到局部，整体部分从植物写到动物，局部部分则由动物写到植物。作者写景用词准确，语言生动形象，突出了作者对百草园的喜爱。
描述文中人物形象: 读了百草园到三味书屋这篇文章，描写的主要人物是鲁迅儿时的私塾先生，他是鲁迅的第一个老师，他博学多识而且质朴，对学生很和蔼还很少责罚学生。他高而瘦戴着眼镜，须发花白。鲁迅对他很恭敬，作者借儿时的私塾先生批判封建私塾教育并表达对儿时美好生活的向往。
作者所要表达的情感:写百草园，始终围绕着乐园两个字来写，乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动。作者喜爱百草园，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。在三味书屋的生活，虽略有枯燥，也表达出对知识的追求。问怪哉！遭拒绝，反映了旧教育对孩子天性的压抑。可贯穿全文的却是甜美的欢乐的回忆。是对自然的爱和知识的追求。
16组
《父亲的病》阅读报告
这篇文章以为父亲看病为主题展开叙述。病无药可医却收取很高的费用，使父亲更加痛苦。作者父亲去世时，也没让他清静的离开人世。父亲的这一生是悲惨的。
我们感受到两位名医为获取钱财而不分黑白是非，草菅人命的不良作风。因为这样直接导致作者父亲早逝。在感叹中也体现了人生的伤悲。
《父亲的病》中主要描述的是在当时社会里医生非常的不负责任，明明病已经无药可救了，医生却还要勒索钱财，表现这些人巫医不分，故弄玄虚，草菅人命的实质。这些现象在作者当时幼小的心灵埋下了学医救人思想的种子，后来父亲病了，没能治好，更加坚定了作者学医的决心，反映了当时社会斗争的痕迹。
这篇文章既反映了当时社会的黑暗，也批判了旧思想、旧道德，也点明了作者那份爱国之心。
《父亲得病》讲述了作者（鲁迅）对当时社会上医生的不负责任而产生的愤怒,医术不好,还乱索要钱财,本已无法救治,可是却偏说家属还有希望。张嘴乱要价,不关心病人的病情,令作者唾弃。
在这篇文章中也包涵了作者对父亲的后悔。后悔父亲没让安静地死去。也对衍太太的愤怒。
这让作者决定了行医的决心。对黑暗社会的厌恶。
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