一、教学设计能力占比很高
建议：
1.熟悉初中数学课本中的重要章节，熟悉教学流程，尽可能设计巧妙。确保不能出现常识性错误。可以看看教学参考书或者核心杂志上的教学实录。
2.观看名师教学实录视频。选择女名师的视频，反复看。学习教学设计的独特之外，学习她的教态、语气语调、与学生的互动、对学生的启发评价。
3.导入语，紧扣时代和生活。设计尽可能情境化。
二、教学基本功非常重要
1.教态自然
教学语言简练，少说口语，避免口头禅，不说废话。
这是看一个老师教学水平高低的非常重要的评价标准，也是很多教师身体的通病。
“是不是啊？”“对不对？”这样的话不说。
冗长的话，改成短一点的句子来说，让学生一下子能明白要点。
建议：回看自己的录像，把语言不干脆的地方记下来，改成简洁干脆的语言。
看名师教学视频，关注名师语言特点。“管住自己少说话。”
语音语速语调要随着课堂内容的变化而变化。
比如重点内容，语速要放慢，声音也要适当提高，甚至可以重复一遍，还可以提醒学生，这是非常重要的，要听好。
表情不能单一，要想象面对学生以及面对学生的回答。
跟学生互动时，要走下讲台，时而左侧，时而右侧，有时候走到教室再中间一点。不要一直站在讲台旁，老师的活动区域要广一些。
请学生起来回答问题时，身体侧向学生，眼睛看着学生，面带微笑和鼓励，有时候用语言鼓励。要显得自然大方。
学生回答问题时间，老师要稍作停顿，给学生评价和鼓励，或者点拨引导。评价鼓励点拨引导的方式要多样化。
喊学生回答问题的方式可以多样化一些，可以更加亲切一点。一般的老师只用“请这位同学来回答。”显得很生硬。可以用“这位小姑娘眼睛亮亮的，心中一定有答案了，我们就一起来听听她的答案吧！”“那个把手举得高高的小伙子，请你来！”，配合使用一些手势，比如对回答问题出色的学生竖起大拇指，这样的话，给人的感觉会生动很多。
板书时候，尽量避免对着黑板（背对学生、评委）讲课。
对着黑板讲课给人的感觉特别不好。
所以，板书尽量不要太复杂，能简则简。讲话时对着学生讲，板书前后正对着学生讲，或者板书过程中，停下来侧着身体面对学生讲。
三、穿着打扮，自然大方
着装方面，不要太过板正，不太推荐教师考编穿白衬衫黑裤子黑裙子那种搭配，女教师着装大方，得体，知性，优雅，活力，有朝气，比如夏天，可以是高级灰色系的连衣裙，也可以是浅色上衣，剪裁简单的，下身过膝裙，7分9分裤子都可以，切记不要穿热裤，短裙，不符合教师形象，也不要过于随意，衬衫牛仔裤那种也不太推荐。虽然着装占分不大，但是如果你足够好，考官会不断地亮你和其他考生比较，容易记住你，还会把后面的考生和你比较，如果没有你好，是不会打比你高的。
建议化个淡妆。
自信微笑，眼睛看着考官。
沉着镇定，告诉自己就是最棒的。
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