书呆子不受欢迎

最根本的原因是：书呆子自己选择了不受欢迎（在学校不受欢迎），他们选择了“聪明”（受家庭影响很大，可能是本能地为了讨父母亲人喜欢），因而过度沉溺于（学习）如何让自己“聪明”，没有时间去关注如何使自己受欢迎。做事要专注，坚心。

世界

小时候家就是世界，随着年龄的增大，世界范围慢慢扩大。每到一个年龄段（或者经历吧），人都会脑补出一个新的世界。这个新世界，或是排斥旧世界，或是融合旧世界。人对世界的认知慢慢增加的，越到后面越觉得以往愚不可及。我们自身认知的世界叫自己的世界，与真实世界要区分开来。

团体

人会因为组成团体的原因会脑补出一个团体内世界，团体以外的世界归为团体外世界，这两个世界共同存在于真实世界里。人与人自己的世界不同，容易产生矛盾：团体内会产生矛盾，团体内和团体外也会产生矛盾。人可以通过转移矛盾达到某种目的。团体中存在等级关系，团体的领导者通常会领导实现团体的共同目标。

人性

不欢迎书呆子，人性上的原因：虐人有快感（本能，激素）；贬低他人，抬高自己，博取群体好感（组团）；靠近群体（抱团），远离异类。

影响力

因为团体有共同的目标，而人的能力不同，能力越强的人越有影响力，团体需要有领导者出现，团体的领导者往往是最善于实现目标的人。等级关系进而出现，等级由影响力决定，谁能更好的引导目标实现，就有更大的影响力，就能获得更高的等级。人的世界随时间随经验逐渐扩大，世界越大，目标越明确，团体里的人对世界的影响力就越大。

把不同的人禁锢在一个特定的环境里面，比如学生在学校，犯人在监狱。这设定了一个远小于真实世界的特定世界（可称为“学校世界”、“监狱世界”），出于人性，人们在这个世界里各有自己的小世界，组成不同的团体，团体们各有内部矛盾，且相互存在外部矛盾，容易发生《蝇王》现象。

书呆子的学校世界，是小世界，因为学生思想大多不成熟，学校世界内的团体共同目标模糊，或对外部世界影响甚微，但是，即使是目标模糊，等级的现象也不会缺席。书呆子自身选择了“聪明”，学校世界团体共同目标模糊，这个目标或许仅仅是选美、运动竞技什么的，总之不怎么需要书呆子选择的“聪明”，因此书呆子等级低，在底层收到压迫，且不受欢迎。而当书呆子走出学校，到了真是世界，真实世界中团体需要实现的目标非常需要“聪明”这项能力，因而书呆子的春天来了。

学校与真实世界有脱节，学校可能无法教给学生真实世界所需要的能力。学习知识可以增强学习能力，所以不要忘记用锻炼好的学习能力去学习真实世界所需要的能力。

***囧前提：这里的学校是中学，美国的学校视运动、社交的能力比学习知识的能力更重要。

***看样子作者心存不少怨恨，花了不少时间整理一个人抱怨的逻辑......