这周又淘了本河合隼雄的《孩子与学校 》
里面提到，当我们接触到两个原理，他们互不相容，那该怎么办才好呢？
河合认为，这种情况，不是要认定其中一个原理是正确并对其强化，而是应该考虑对原理进行深化。
那什么是深化呢？
截屏这一段的比喻，对我非常有启发。
孩子与学校
这几年学心理学接触了非常多的原理，有时候一个还没搞透彻明白，又接触了新的。
这时候，很容易陷入一种新的自我冲突，纠结起哪个对与错来。可这种争论对于一知半解的我来说，并没有益处。
不如一步步往深处走，摇摆着回到生活中去应用，体会，琢磨，让理论在实践中成为我这个人的个性吧？
嗯，还是有点抽象，总之，比起纠结对错，要多用起来才知道什么时候适合什么。
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