有人说，作为小学数学教师，如果忠实了儿童背叛了数学，是教育的放纵。忠实了数学背叛了儿童，是教育的灾难。也因此，儿童与数学，是我备课、上课过程中始终思索与考量的两个维度，我也一直努力在这两者之间来回穿行，寻找着最佳平衡点。本书便是我数十年在数学与儿童之间行走的心路历程的真实再现。多年的学习和实践又让我认识到，儿童和数学绝对不是矛盾的，甚至某种程度上说，它们之间有着天然的联系。老师首先要做的不是把数学教给儿童，而是听懂儿童的“数学普通话”。当我不再割裂地看待儿童和数学时，我的行走也更加自如！
有人说，作为小学数学教师，如果忠实了儿童背叛了数学，是教育的放纵。忠实了数学背叛了儿童，是教育的灾难。也因此，儿童与数学，是我备课、上课过程中始终思索与考量的两个维度，我也一直努力在这两者之间来回穿行，寻找着最佳平衡点。本书便是我数十年在数学与儿童之间行走的心路历程的真实再现。多年的学习和实践又让我认识到，儿童和数学绝对不是矛盾的，甚至某种程度上说，它们之间有着天然的联系。老师首先要做的不是把数学教给儿童，而是听懂儿童的“数学普通话”。当我不再割裂地看待儿童和数学时，我的行走也更加自如！
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本文标题：读书笔记-行走在数学与儿童之间
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