今天上午，杨诗云老师分享了田湘军老师的一节直播课。田老师以绘本《A bad day》为标题进行授课，田老师每次上课都是激情四射，我在听课的时候儿子都说这个老师上课好激动啊，是的，一个老师的状态如何我家一年级的孩子能感受到，更何况我们所面对的五六年级的学生呢？老师的上课状态直接影响孩子的学习状态，如果老师自己都精神乏味，学生上课的状态不用猜想一定是无精打采的，他们感受不到老师传递的那种热情，感受不到学习的乐趣。
我们都知道田湘军老师自己会弹吉他、会创编歌曲弹唱，尤其在我们小学英语教材中有许多英文儿歌，田老师还搜集了许多绘本的资源，不论是教材自带的，或者是网上的，田老师都可以将其转化为自己独有的节奏进行演唱。在这节绘本课中，所讲的语法知识是过去式，我们可以看到田老师将文本主要内容也编成了一首chant.。在chant之前，田老师给出学生一句旋律，学生与同伴在一分钟内自己进行练习，然后出示老师是如何说唱的。
let's chant
梁老师说，田老师将自己的特长融入到课堂教学中。的确是这样，每一次听田老师的课，我们都能发现说唱的元素，一个故事也可以拿来说唱。记得19年去郑州学习时，有一位马东方老师也是这样做的，他和田老师一样都喜欢唱，所以课堂上总会有音乐的声音。
现在在音乐曲库中我们也能听到像《琵琶行》《水调歌头》《短歌行》等词被改编成了音乐，上学时这些都是我们需要费心思去背的词，而加上旋律，好像我们只需要多听几遍就可以记住，减轻了孩子们的记忆负担。这样的课堂学生怎么会不喜欢？
在最后的迁移创新环节，田老师问孩子们如何将不好的一天变成好的一天，有孩子提到可以阅读、运动、喝茶、看电影，从孩子们的答案中我们就可以看到一个人的生活方式与思维方式。而这本身也是需要孩子们思考的问题，我们的一天中会遇到影响我们心情的事情，那么如何转移坏心情呢？这是我们需要引导孩子们思考的价值取向问题。
为什么田老师的课堂总是能够吸引孩子们？梁老师说到的“唯有热爱，方能生成智慧”我想这就是答案吧。田老师好像就是个为课堂而生的老师，他在课堂上诙谐的语言、夸张的表现，不会让外人觉得这是在作秀。
梁老师又一次提醒我们：田老师的课件很干净，白底黑字。没有一张多余的图片。
而在我们讲课中，尤其优质课中，我们常常感叹：哇，这个老师的课件做的好美呀！甚至我经常羡慕会做课件的老师，的确，做课件也是一种能力。我们不能否认一个会做课件的老师，对于小学生而言，课件的精美也是能够吸引他们。而真正的高手，往往采用最简单的制作方式：直接呈现文字。他们的精彩蕴藏于自己的课堂之中、语言之中。
之前听培训时，郑州崔吉娟老师就提到自己擅长的是无课件上课。是的，以前没有多媒体的时候，老师们不都是一根粉笔吗？为什么我们现在却越来越依赖于外在了呢？
我们也需要承认课件的确是一种技术，用的好，就是很好的辅助工具。而对于我们这些菜鸟来说，课件也不会制作，又没有达到田老师这样的高度，需要努力的方向我想还是自己的专业能力。
当我们真正热爱我们的讲台，热爱我们面对的一个个生命，我们会萌发出许多的智慧对待他们。
教育是一种艺术，而热爱是这种艺术的灵魂。唯有热爱，教师才能将枯燥的知识转化为生动的故事，将复杂的理论简化为易懂的语言。唯有热爱，教师才能激发学生的潜能，引导他们走向智慧的殿堂。
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