有人说孩子的自由是他们创作的灵感和快乐的标志，但人们对自由的定义都不太相同，那真正的自由是什么？
这个问题好像又回到了伊甸园的亚当和夏娃的经历中，他们自由的选择失去了真正的自由，就像火车只有在铁轨上，才能安全自由快乐的行驶，离开铁轨的火车就是悲剧的开始。
有些规条，在孩子的成长中，看似被限止了自由，其实那些规条相反成了孩子拥有自由的保障。在规矩中成长的孩子不但没有失去自由，而且还享有自由带给他们的喜乐和平安。
因此真正的自由是在规则中有规律的运转，越过了这个规则就不在是自由，而是罪恶的开始，就像越过界线的天使，选择无视规则的亚当和夏娃，最终都失去了真正的自由和自由将会带给他们的荣誉。
如果孩子的成长中，没有规则性，就相当于是一辆没有装配刹车系统的车辆，在紧急情况下无法制动，规则是一个孩子在成长中最好的保障，在规纪中长大的孩子不但学会了自我保护，还学会了尊重别人及其它事物的规律，并且还会从中收获到快乐、体验幸福并实现自我价值。
给孩子设立界线不单是为了保护他，更多的是教导孩子学会承担。人无完人，父母同样会犯孩子一样的错误，因此我们要允许孩子犯错，但不是明知故犯。
这个世界到处充满着罪恶与试探，如果我们把孩子在成长中可能出现的风险都规避了，只会让孩子走更多的弯路、经历更多的失败！从孩子被造的天性来看他们更需要的是，教导他如何去跨越障碍的父母，而不是为他清除障碍的父母！
所以，父母平时的教导和为孩子所设立下的规则，会在孩子可能发生的错误中进行无数次的预演。同时通过孩子自身的经历，因为越过界线的错误而带来的结果，所要承受的责罚，会是孩子成长中最宝贵的收获！
我们不可能避免每一个错误的产生，但我们可以在已经发生的错误中用真理的原则来训练、教导、指引他们学会承担，勇于为自己的错误去承担结果！
同时孩子在错误的行为中，得到真理的规正和孩子应受的处罚，会成为他们最大的安慰，他们不会被控告成是一个不听话的小孩，而是一个有主形像、勇于改正的孩子。
这样的教导，首先会让孩子明白，每一个选择都会有带来一个不一样的结果，虽然不能制止孩子不再犯错，但是会让他们在未来的更多选择中，学会拥有谨慎、负责、认真的态度去对待。其次会让孩子在已经发生的错误中学会承担。
所以作为父母的我们应该在确保孩子安全的情况下，让他们清楚的去触摸他所认识的真实世界，而非是把被父母所过滤过的环境给他，让孩子明白问题的根源，寻求处理的智慧，而非是父母合理的按排，规避孩子会面临的问题。
2021/12/10
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