阅读内容:第三章《“后刻意练习”时代的到来》-间隔练习使知识存储得更牢固、穿插练习有助于长期记忆
阅读分享：今天阅读的内容让我突然想到劳逸结合这个词，但其实他是讲学习相同模块的知识时需要有间隔性学习，这章作者依然给我们列举了例子来证实这一个观点。
作者认为“快速频繁的练习会产生短期记忆，持久记忆则需要花时间进行心理演练以及其他巩固过程，因此有间隔的练习更为有效。出现了一些遗忘后，再检索所学的东西，就需要花费更多的力气，这会重新触发巩固过程，进一步强化记忆。”
️️ 看到这章内容之后，我在思考教学时是按单元进行教学的，特别像数学学科一个单元就是讲同一类别的知识点，那我们是不是也要有间隔性的进行教学穿插式的学习，才能够让孩子们记得更牢?这个值得我在教学中进行一下实践。
从以往的经验来看，用穿插安排内容的方式学习，效果要比集中练习来得慢。老师与学生能体会到这两者的差异。我们总觉得，用了穿插练习，自己对知识的掌握就要慢得多，而保持长期记忆的优势并不是那么明显。结果就造成穿插练习的方法并不受欢迎，而且很少被使用。老师们不喜欢它是因为见效太慢，学生们则认为这样做会导致混淆：他们刚刚对新资料有点儿了解，还没有熟练掌握的感觉，就要被迫转换到其他方面。但研究清楚地显示，从掌握知识和长期记忆上看，穿插练习远比集中练习的效果好。
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