在科技界中，编程一直被视为继口语及书写之后的“第三语言”，因此不少国家均提倡儿童学习编程，例如英国将编程纳入中小学课程、美国总统奥巴马推动学校教授编程、邻近的越南亦将编程纳入小学正规课程。除了政府的推动，坊间自学编程的资源亦大受欢迎，更有编程程式被列入2018十大儿童应用程式之一。
“从2017年起，浙江高考除了要考语文、数学、外语之外，还可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术这7门学科中任选3门参加高考”。浙江省的这一举措仅仅是个开始，相信在未来，将有越来越多的省份，会把信息技术纳入高考科目。
以往高校尤其是名校在挑选学生的条件设置上，数学占很大比重，因为数学成绩体现了一个孩子的逻辑计算能力和分析推理能力。
然而在当今社会中，单纯需要数学的场景少之又少，更多的是需要数学和计算机相结合，运用计算机来高效地处理与整合各种数据，把空泛的数学理论用严谨的抽象思维产出实际的结果与解决方式，这也是信息技术考试越来越受到重视和欢迎的原因。
可以预见的未来，无论是从社会人才缺口还是高等学校招生，都会愈加重视数学与计算机的复合型人才，随着信息社会不断进步，与计算机和编程相关的需求会越来越大。信息技术科目的实践性非常强，也非常考验学生的综合能力，比如思维能力和动手能力等。
教育的改革下，学校在小学阶段引入STEM教育，在初、高中阶段对学生进行信息技术学科培养，来提高学生的思维能力和解决问题的能力。
未来，相信会有更多的省份，将信息技术学科教育纳入到高考，信息技术也将普及到全国。
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