在我们的固有印象中，“编程”代表着复杂晦涩的代码，让孩子学编程似乎是在压抑孩子的天性。
但随着少儿编程的逐渐火热，我们发现越来越多的孩子试听了一两节编程课便很快产生了兴趣，许多上编程课的孩子不舍得下课，在小码王的线下校区，还曾见过一个小男孩，因为调皮不小心伤了腿，让爸爸背着也要来上编程课。
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少儿编程为何能受到中国青少年的喜爱？是因为可以边上课边玩电脑么？今天，小码世界小编就来为大家揭开这个谜题。
一、少儿编程寓教于乐的教学方式让孩子爱上学习
人们经常将少儿编程与游戏联系在一起，为了能让孩子在兴趣的驱动下主动学习，达到最好的学习效果，负责任的少儿编程培训机构会花费大量的时间和精力，去协调课程内容的知识性和趣味性。
以小码世界的线上少儿编程课为例。
小码世界少儿编程课摒弃单一枯燥的电脑画面，而是结合卡通素材和丰富的场景动画，提起孩子的兴趣。
小码世界的每一个课时都设置了趣味性、故事性的闯关剧情。这就好比过去我们玩《仙剑奇侠传》系列游戏一样，跟着剧情发展操作键盘。
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只不过《仙剑》给予的是故事的感动和游戏的乐趣，而小码世界线上编程课程不仅给孩子故事和游戏的乐趣，更在玩游戏的过程中自然得吸取了编程知识和编程思维，这比单纯的知识灌输要有效很多。
爱玩是孩子的天性，与其让孩子玩游戏，不如让少儿编程课带领孩子在游戏中做动画、制作实用工具，通过一个个项目的制作培养孩子分析问题，解决问题的能力。
二、可爱的角色拴住孩子学习的心
小编小时候很爱看一部动画片——《蓝猫淘气三千问》。
该片通过主角“蓝猫”、“淘气”和伙伴们的历险经历，向小朋友们解析地球是怎么形成的、鸟为什么会飞、人为什么要睡觉等等关于宇宙星空、生态环境、人文历史、生物百观的知识，可以说是包罗万象。小编没数过，但感觉真有3000集那么多！
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而在这部片中小编最喜欢的不是“蓝猫”、也不是“淘气”，在臭美的小学阶段，小编最喜欢爱打扮的小美女“咖喱”啦！
虽然她出场没有主角多，还会制造小麻烦，但那时候的小编为了“咖喱”可是每天都在电视机前等着《蓝猫淘气三千问》开播的，那是小编人生中第一个知识巅峰，第二个就是高考的时候了......
而学习少儿编程的孩子，往往也都在编程启蒙的世界里拥有自己喜欢的角色。
例如小码世界中的小码君和小码酱。
小码君和小码酱的设计者就坐在小编的斜对面，她不但设计了这两个形象，还赋予了他们很多的情感，笑的哭的欢呼的生气的飞吻的委屈的......
一个有情感有特色的动画角色是能够成为孩子们的朋友的，勇敢的小码君和善良的小码酱能够吸引孩子更快乐地学习。
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三、编程是最彻底的人类发明的技术
不同于其他兴趣学科，孩子天生就喜欢编程，因为编程是彻底的人类发明的技术，是人类思维的延展。
艺术、体育、数学、自然都起源于人类无法完全理解的宏大世界，所以从理论上看，能够完全驾驭这些学科者只占人群中很少的比例。
而编程如果有人无法理解，那么一定是编程技术需要进一步靠近人类的思维。
四、少儿编程让孩子创作自己的作品
少儿编程是一个重要的学习工具，为什么说编程只是学习工具？
我们要明确，让孩子学习编程，并不是为了达成某个短期目标，比如培养孩子成为软件工程师。因为仅为实现这样的目标，上大学学编程就可做到，没必要从小开始学。
少儿编程学习的内容特征决定了，孩子能够利用自己学到的编程知识实现自己的创意、编写自己的程序，这是一个创作作品的过程。
编程虽然有点复杂，但不能说它是枯燥的，它是一个创造的过程。当孩子有一个具体的创作目标时，他会主动去探索实现的途径，这过程中也许有些知识有点难，但目标感刺激着他的求知欲，孩子会有效地吸取自己想要的信息，不会觉得枯燥。
创意的实现、作品的完成能给予孩子实实在在的成就感，这是孩子能够用来肯定自己能力的真实例子，这样培养出来的自信才是不容易被破坏的。
能够让孩子产生成就感、自信感的学习项目，怎么能让孩子不喜欢呢？孩子只会不断地去挑战这个领域中更深入的东西。
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