这几天我一直在思考一个问题，就是怎样把孩子教育好，也在反思自己的所在所为是不是无形中给孩子施加了压力？
每次当我下班回来，看到孩子拿着手机一边充电一边玩王者，我就莫名的担心和焦虑，立刻想尽办法阻止，如果没有办法阻止，我可能会变成一个怨妇，唠唠叨叨个没完没了，这是小宝在跟我顶撞时说的，我当时气坏了，不由分说就给了他一个耳光。他捂着脸哭着跑出院子，在夜色里狂奔。
婆婆追出去，嘴里在责怪我，孩子都那么大了，还打他，可不把他的心伤透？
事后两三天，小宝都不跟我说话。后来还是先生开导他，我并不知道先生对他说了什么，小宝又开始跟我说话了，还懂事了很多，主动帮忙做家务，到厨房学炒菜，自己去倒垃圾，吃过饭帮忙收拾碗筷。他也还是玩游戏，不过叫他不玩的时候就马上不玩了。
今天去学校开散学典礼，得了好几张奖状回来，有“三好学生”、“学习之星”、“优秀班干部”，还奖励了许多本子和圆珠笔，班主任秦老师说：“小宝的学习成绩一直名列前茅，又乐于助人，还是学校的升旗能手，非常优秀。”
奖状和奖品就摆在我面前。可是我为什么就不觉得这样有多优秀呢？
今天看了樊登关于家教方面的一个短视频，他说，每天找到孩子的三个优点，并且表扬他，就是纯粹的表扬，后面没有但是。
我一般也会表扬，不过后面总有但是。可能我的方法一直是错误的。记得有一次大宝很生气地对我说：“别人家的妈妈孩子考好会表扬，会有奖励，你什么都没有，总是好了还要求更好，你小时候读书有那么厉害吗？”
我偶尔也会回忆自己的童年时代，好像我的成绩并没有他们现在的好，我告诉他们也仿佛在告诉自己说，那个时候读书条件不行，每天一放学就要去田里打猪草喂猪，或者到山上去放牛，哪有时间看书写作业？
大宝便很不服气地撇撇嘴说道：“那为什么别人也有学的好的，就你不行？的确，八零后出了许多优秀的人才，偏偏那些人才里没有我，难怪他不服气了。
我一直觉得他们现在有那么好的学习条件，学不好简直就是浪费生命，学好点也并不是什么多么了不起的事，现在生活好了，教育环境好了，学习好是理所当然的，并且应该的。所以当他们考取好成绩时，我顶多就随口夸夸，并有没有什么特别的表示。
回到前面的话题，每天找出孩子的三个优点来表扬。
我今天试着表扬了小宝成绩优秀，主动帮忙做家务，主动倒垃圾。他似乎很高兴，也没怎么打游戏了，每晚都要叫洗澡的今晚没叫就自己主动去洗，洗好澡休息一会就去房间看书了。
看来教育孩子真的不用吼，只要给他足够的勇气和信心，他便可以做的很好。
今天写这篇文章的目的，就是想告诉像我一样正在为孩子焦虑的家长一个借鉴吧。希望能有所帮助。
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